اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = The effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in Oman
هدف هذا البحث إلى اختبار أثر الرضا الوظيفي في الالتزام التنظيمي لدى معلمي مدارس التعليم الاساسي الحلقة الثانية (5-10)بسلطنة عمان ، حيث اعتمد الباحثون في هذة الدراسة المنهج المسحي الوصفي الذي يعد منهجًا ملائمًا لطبيعة هذه الدراسة وأهدافها، وطبقًا لطبيعة الدراسة فقد استخدم الباحث في جمع بيانات هذه الب...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Multi-knowledge Electronic Comprehensive Journal For Education And Science Publications (MECSJ)
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/79335/ http://irep.iium.edu.my/79335/1/79335_%D8%A7%D8%AB%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B6%D8%A7%20%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81%D9%8A%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A.pdf |
| _version_ | 1848788754237489152 |
|---|---|
| author | Rashid, Said Al-Hidabi, Dawood Abdulmalek Yahya Abdulwahab Aldaba, Abdulmajid Mohammed |
| author_facet | Rashid, Said Al-Hidabi, Dawood Abdulmalek Yahya Abdulwahab Aldaba, Abdulmajid Mohammed |
| author_sort | Rashid, Said |
| building | IIUM Repository |
| collection | Online Access |
| description | هدف هذا البحث إلى اختبار أثر الرضا الوظيفي في الالتزام التنظيمي لدى معلمي مدارس التعليم الاساسي الحلقة الثانية (5-10)بسلطنة عمان ، حيث اعتمد الباحثون في هذة الدراسة المنهج المسحي الوصفي الذي يعد منهجًا ملائمًا لطبيعة هذه الدراسة وأهدافها، وطبقًا لطبيعة الدراسة فقد استخدم الباحث في جمع بيانات هذه البحث المنهج الكمي مستخدما الطريقة المستعرضة (cross-sectional) في جمع بيانات البحث، مسخدما استبانة مكونه من (69) فقرة لجمع البيانات المتعلقة بمتغيرات الدراسة، وتم توزيعها على عينة دراسية بلغ عددها (1000) معلم ومعلمة في سبع محافظات تعليمية بسلطنة عمان، تم اختيارهم باستخدام العينه الطبقة العشوائية، وتمكن الباحث من الحصول هلى (846)استبانة صالحة للتحليل الاحصائي منها (419) معلما، و (427) معلمة، وتم ادخالها في برنامج (24 SPSS Version ) لاجراء التحليلات الزصفية، كما تم استخدام (AMOS Version 24 ) لاجراء التحليل العالمي التوكيدي (CFA ) لتقييم صدق البيانات وثباتها، كما تم استخدام برنامج AMOS لدراسة العلاقات بين متغيرات الدراسة، حيث كشفت نتائج الدراسة عن وجود تأثير مباشر للرضا الوظيفي على الالتزام التنظيمي، كما أظهرت النتائج وجود تأثير تفاعلي لمتغير المؤهل العلمي في العلاقة بين الرضا الوظيفي والالتزام التنظيمي فيما لا يوجد تأثير تفاعلي لمتغيري النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة وقد تضمنت الدراسة عددًا من التوصيات والمقترحات للدراسات المستقبلية.
****************************************************************************
The aim of this research was to examine the effect of job satisfaction on
organizational commitment among teachers’ schools in Oman. The descriptive
survey design was adopted in this quantitative study using cross-sectional method
to collect data. A five likert-scale questionnaire consisting of (69) items was
distributed amongst 1000 teachers in seven educational governorates in Oman.
Stratified random sampling was employed to obtain (846) questionnaires, out
these 846 participants 419 were males and 427 were males. SPSS version 26 was
used to conduct the descriptive analysis, while AMOS (version 24) was used to
perform confirmatory factor analysis (CFA) to assess the validity and reliability
of this study model.
AMOS was also used to examine the relationships between job satisfaction
and organizational commitment. The results revealed a significant direct impact
of job satisfaction on organizational commitment. It also showed that teachers’
qualification plays the role moderation role between job satisfaction and
organizational commitment. However, both teachers’ gender and teaching
experience do not exert any moderation effect between job satisfaction and
organizational commitment. The study concluded with recommendations and
suggestions for future studies. |
| first_indexed | 2025-11-14T17:45:51Z |
| format | Article |
| id | iium-79335 |
| institution | International Islamic University Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-14T17:45:51Z |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Multi-knowledge Electronic Comprehensive Journal For Education And Science Publications (MECSJ) |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | iium-793352020-04-21T06:39:39Z http://irep.iium.edu.my/79335/ اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = The effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in Oman Rashid, Said Al-Hidabi, Dawood Abdulmalek Yahya Abdulwahab Aldaba, Abdulmajid Mohammed L Education (General) LB1025 Teaching (principles and practices) هدف هذا البحث إلى اختبار أثر الرضا الوظيفي في الالتزام التنظيمي لدى معلمي مدارس التعليم الاساسي الحلقة الثانية (5-10)بسلطنة عمان ، حيث اعتمد الباحثون في هذة الدراسة المنهج المسحي الوصفي الذي يعد منهجًا ملائمًا لطبيعة هذه الدراسة وأهدافها، وطبقًا لطبيعة الدراسة فقد استخدم الباحث في جمع بيانات هذه البحث المنهج الكمي مستخدما الطريقة المستعرضة (cross-sectional) في جمع بيانات البحث، مسخدما استبانة مكونه من (69) فقرة لجمع البيانات المتعلقة بمتغيرات الدراسة، وتم توزيعها على عينة دراسية بلغ عددها (1000) معلم ومعلمة في سبع محافظات تعليمية بسلطنة عمان، تم اختيارهم باستخدام العينه الطبقة العشوائية، وتمكن الباحث من الحصول هلى (846)استبانة صالحة للتحليل الاحصائي منها (419) معلما، و (427) معلمة، وتم ادخالها في برنامج (24 SPSS Version ) لاجراء التحليلات الزصفية، كما تم استخدام (AMOS Version 24 ) لاجراء التحليل العالمي التوكيدي (CFA ) لتقييم صدق البيانات وثباتها، كما تم استخدام برنامج AMOS لدراسة العلاقات بين متغيرات الدراسة، حيث كشفت نتائج الدراسة عن وجود تأثير مباشر للرضا الوظيفي على الالتزام التنظيمي، كما أظهرت النتائج وجود تأثير تفاعلي لمتغير المؤهل العلمي في العلاقة بين الرضا الوظيفي والالتزام التنظيمي فيما لا يوجد تأثير تفاعلي لمتغيري النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة وقد تضمنت الدراسة عددًا من التوصيات والمقترحات للدراسات المستقبلية. **************************************************************************** The aim of this research was to examine the effect of job satisfaction on organizational commitment among teachers’ schools in Oman. The descriptive survey design was adopted in this quantitative study using cross-sectional method to collect data. A five likert-scale questionnaire consisting of (69) items was distributed amongst 1000 teachers in seven educational governorates in Oman. Stratified random sampling was employed to obtain (846) questionnaires, out these 846 participants 419 were males and 427 were males. SPSS version 26 was used to conduct the descriptive analysis, while AMOS (version 24) was used to perform confirmatory factor analysis (CFA) to assess the validity and reliability of this study model. AMOS was also used to examine the relationships between job satisfaction and organizational commitment. The results revealed a significant direct impact of job satisfaction on organizational commitment. It also showed that teachers’ qualification plays the role moderation role between job satisfaction and organizational commitment. However, both teachers’ gender and teaching experience do not exert any moderation effect between job satisfaction and organizational commitment. The study concluded with recommendations and suggestions for future studies. Multi-knowledge Electronic Comprehensive Journal For Education And Science Publications (MECSJ) 2020-02 Article PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/79335/1/79335_%D8%A7%D8%AB%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B6%D8%A7%20%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81%D9%8A%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A.pdf Rashid, Said and Al-Hidabi, Dawood Abdulmalek Yahya and Abdulwahab Aldaba, Abdulmajid Mohammed (2020) اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = The effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in Oman. المجلة الالكترونية الشاملة متعددة المعرفة لنشر الابحاث العلمية و التربوية, 22. pp. 1-41. ISSN 2617-9563 https://www.mecsj.com/ar/uplode/images/photo/%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B6%D8%A7_%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81%D9%8A_%D9%81%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B2%D8%A7%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%86%D8%B8%D9%8A%D9%85%D9%8A_%D9%84%D8%AF%D9%89_%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A_%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%B3%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%84%D9%82%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9.pdf |
| spellingShingle | L Education (General) LB1025 Teaching (principles and practices) Rashid, Said Al-Hidabi, Dawood Abdulmalek Yahya Abdulwahab Aldaba, Abdulmajid Mohammed اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = The effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in Oman |
| title | اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = The effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in Oman |
| title_full | اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = The effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in Oman |
| title_fullStr | اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = The effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in Oman |
| title_full_unstemmed | اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = The effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in Oman |
| title_short | اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = The effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in Oman |
| title_sort | اثر الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي، الحلقة الثانية (5-10) بسلطنة عمان = the effect of job satisfaction on organizational commitment among schools’ teachers (5-10) in oman |
| topic | L Education (General) LB1025 Teaching (principles and practices) |
| url | http://irep.iium.edu.my/79335/ http://irep.iium.edu.my/79335/ http://irep.iium.edu.my/79335/1/79335_%D8%A7%D8%AB%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B6%D8%A7%20%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81%D9%8A%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A.pdf |