تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المعهد العالي للغات بجامعة حلب لمعرفة حاجاتهم وتصميم وحدات دراسية تلائمهم في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي، كما هدفت إلى تحديد الأسس اللازمة لتصميم الوحدات الدراسية، للاستفادة منها في تقديم نماذج تطبيقية من الوحدات للمستويات...
| _version_ | 1848785639465549824 |
|---|---|
| author | Jamous, Rawya Chik, Abdul Rahman Ismail, Yasir |
| author_facet | Jamous, Rawya Chik, Abdul Rahman Ismail, Yasir |
| author_sort | Jamous, Rawya |
| building | IIUM Repository |
| collection | Online Access |
| description | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المعهد العالي للغات بجامعة حلب لمعرفة حاجاتهم وتصميم وحدات دراسية تلائمهم في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي، كما هدفت إلى تحديد الأسس اللازمة لتصميم الوحدات الدراسية، للاستفادة منها في تقديم نماذج تطبيقية من الوحدات للمستويات الدراسية المبتدئ والمتوسط والمتقدم. وتأتي أهمية هذه الدراسة من عدة أمور من أهمها أنها تقدم للمعهد العالي للغات دراسة حول حاجات الدارسين فيه تمهد لإعداد المواد التعليمية المناسبة لهم، كما تأتي أهميتها من أنها مزجت بين المدخلين الاتصالي والثقافي لتصميم وحدات دراسية تجمع بين أسس هذين المدخلين. وقد اتبعت الدراسة لتحقيق أهدافها أسلوب المنهج الكيفي وذلك بتدوين الملاحظات الشخصية للباحثة حول واقع دراسة اللغة العربية للدارسين في المعهد العالي للغات بجامعة حلب، كما أجرت هذه الدراسة مقابلات مع المدرسين في المعهد للتعرف من خلالها على واقع تعليم اللغة العربية وحاجات الدارسين. واتبعت الدراسة أيضاً أسلوب المنهج الكمي من خلال إعداد استبانة تم التعرف من خلالها على حاجات ودوافع الدارسين. وقد نتج عن هذه الدراسة أن معظم الدراسين في المعهد العالي للغات يهتمون بالناحية الاتصالية والثقافية في دراستهم للغة العربية، ويشكل هذا الأمر حافزاً قوياً لديهم للدراسة في سورية. كما نتج عن هذا الكتاب أيضاً تصميم ثلاثة نماذج من الوحدات الدراسية لكل مستوى روعيت فيها حاجات الدارسين بحسب نتائج الملاحظات الشخصية والمقابلات والاستبانة، وطبقت فيها مبادئ المدخل الاتصالي الثقافي، ومختلف الأسس والمبادئ الواردة في هذه الدراسة لتصميم الوحدات الدراسية. |
| first_indexed | 2025-11-14T16:56:20Z |
| format | Book |
| id | iium-61259 |
| institution | International Islamic University Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-14T16:56:20Z |
| publishDate | 2017 |
| publisher | IIUM Press, International Islamic University Malaysia |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | iium-612592019-02-07T01:10:04Z http://irep.iium.edu.my/61259/ تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب Jamous, Rawya Chik, Abdul Rahman Ismail, Yasir PJ6001 Arabic هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المعهد العالي للغات بجامعة حلب لمعرفة حاجاتهم وتصميم وحدات دراسية تلائمهم في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي، كما هدفت إلى تحديد الأسس اللازمة لتصميم الوحدات الدراسية، للاستفادة منها في تقديم نماذج تطبيقية من الوحدات للمستويات الدراسية المبتدئ والمتوسط والمتقدم. وتأتي أهمية هذه الدراسة من عدة أمور من أهمها أنها تقدم للمعهد العالي للغات دراسة حول حاجات الدارسين فيه تمهد لإعداد المواد التعليمية المناسبة لهم، كما تأتي أهميتها من أنها مزجت بين المدخلين الاتصالي والثقافي لتصميم وحدات دراسية تجمع بين أسس هذين المدخلين. وقد اتبعت الدراسة لتحقيق أهدافها أسلوب المنهج الكيفي وذلك بتدوين الملاحظات الشخصية للباحثة حول واقع دراسة اللغة العربية للدارسين في المعهد العالي للغات بجامعة حلب، كما أجرت هذه الدراسة مقابلات مع المدرسين في المعهد للتعرف من خلالها على واقع تعليم اللغة العربية وحاجات الدارسين. واتبعت الدراسة أيضاً أسلوب المنهج الكمي من خلال إعداد استبانة تم التعرف من خلالها على حاجات ودوافع الدارسين. وقد نتج عن هذه الدراسة أن معظم الدراسين في المعهد العالي للغات يهتمون بالناحية الاتصالية والثقافية في دراستهم للغة العربية، ويشكل هذا الأمر حافزاً قوياً لديهم للدراسة في سورية. كما نتج عن هذا الكتاب أيضاً تصميم ثلاثة نماذج من الوحدات الدراسية لكل مستوى روعيت فيها حاجات الدارسين بحسب نتائج الملاحظات الشخصية والمقابلات والاستبانة، وطبقت فيها مبادئ المدخل الاتصالي الثقافي، ومختلف الأسس والمبادئ الواردة في هذه الدراسة لتصميم الوحدات الدراسية. IIUM Press, International Islamic University Malaysia 2017-12-31 Book PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/61259/1/61259_%D8%AA%D8%B5%D9%85%D9%8A%D9%85%20%D9%88%D8%AD%D8%AF%D8%A7%D8%AA%20%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%BA%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%A7%D8%B7%D9%82%D9%8A%D9%86%20%D8%A8%D9%87%D8%A7%20%D9%81%D9%8A%20%D8%B6%D9%88%D8%A1%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%AE%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%84%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%20%D8%A8%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9%20%D8%AD%D9%84%D8%A8.pdf Jamous, Rawya and Chik, Abdul Rahman and Ismail, Yasir (2017) تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب. IIUM Press, International Islamic University Malaysia, Kuala Lumpur. ISBN 978-967-418-849-8 http://iiumpress.iium.edu.my/bookshop |
| spellingShingle | PJ6001 Arabic Jamous, Rawya Chik, Abdul Rahman Ismail, Yasir تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب |
| title | تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب |
| title_full | تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب |
| title_fullStr | تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب |
| title_full_unstemmed | تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب |
| title_short | تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب |
| title_sort | تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب |
| topic | PJ6001 Arabic |
| url | http://irep.iium.edu.my/61259/ http://irep.iium.edu.my/61259/ http://irep.iium.edu.my/61259/1/61259_%D8%AA%D8%B5%D9%85%D9%8A%D9%85%20%D9%88%D8%AD%D8%AF%D8%A7%D8%AA%20%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%BA%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%A7%D8%B7%D9%82%D9%8A%D9%86%20%D8%A8%D9%87%D8%A7%20%D9%81%D9%8A%20%D8%B6%D9%88%D8%A1%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%AE%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%84%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%20%D8%A8%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9%20%D8%AD%D9%84%D8%A8.pdf |