بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية
تتعرض الدراسة لمعرفة المعايير التقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية وأهميتها في مجال تعليم اللغة العرية وتعلمها. وتهدف هذه الدراسة إلى تيسير تعلم اللغة العربية للطلبة في هذا العصر من خلال بناء نظام موحد للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية. ويرغب الباحث في إجراء هذه الدراس...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Proceeding Paper |
| Language: | English |
| Published: |
Darul Syakir Enterpris
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/60737/ http://irep.iium.edu.my/60737/1/60737_%D8%A8%D9%86%D8%A7%D8%A1%20%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1%20%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85%20%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%D8%A7%D8%AA.pdf |
| _version_ | 1848785540597415936 |
|---|---|
| author | Jusoh, Muhammad Salahudin Md Ghalib, Mohd. Feham Abu Bakar, Radhwa |
| author_facet | Jusoh, Muhammad Salahudin Md Ghalib, Mohd. Feham Abu Bakar, Radhwa |
| author_sort | Jusoh, Muhammad Salahudin |
| building | IIUM Repository |
| collection | Online Access |
| description | تتعرض الدراسة لمعرفة المعايير التقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية وأهميتها في مجال تعليم اللغة العرية وتعلمها. وتهدف هذه الدراسة إلى تيسير تعلم اللغة العربية للطلبة في هذا العصر من خلال بناء نظام موحد للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية. ويرغب الباحث في إجراء هذه الدراسة للتعرف على أهم المعايير التي يجب أن يراعيها المستخدمين أثناء اختار التطبيقات التعليمية المتوافرة في الأسواق، حيث إن عدم مراعاة هذه المعايير سيؤدي إلى النقص في استخدام هذه التطبيقات. وفي هذه الدراسة اختار الباحث المنهج الوصفي والتحليلي بوصفها مناهج مناسبة لدراسة عن المعايير التقويم المناسبة للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية للحصول على النتائج المرجوة. لذلك، قام الباحث بتحليل عدة معايير مختارة يراها مهمة ومرتبطة بهذه الدراسة، وذلك باستخدام طريقة فازي دلفي (Fuzzy Delphi) الخاصة بإعداد الاستبانة بوصفها أداة البحث التي تهدف إلى تحليل آراء الخبراء حول معايير التطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية، ومن ثم بناء معايير صالحة لتقويم التطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية في آخر الدراسة. وتمر هذه الدراسة بثلاثة مراحل في تحليل البيانات؛ المرحلة الأولى هي تحليل آراء الخبراء لكل معيار مقترح ومعرفة مدى القبول أو الرفض لذلك المعيار باستخدام مقياس فازي (Fuzzy Scale). وفي المرحلة الثانية، سيقوم الباحث بتحليل آراء الخبراء مرة ثانية، وذلك فيما يتعلق بالمعايير التي قد تم تحليلها وتعديلها في المرحلة الأولى وطلب من المشاركين التغيير عند الضرورة. أما المرحلة الثالثة، سيقوم الباحث بتأكيد المعايير التي قد تم تحقيقها في المرحلة الثانية، وهي المعايير النهائية صالحة لتقويم التطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية. |
| first_indexed | 2025-11-14T16:54:46Z |
| format | Proceeding Paper |
| id | iium-60737 |
| institution | International Islamic University Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-14T16:54:46Z |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Darul Syakir Enterpris |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | iium-607372018-06-26T07:57:20Z http://irep.iium.edu.my/60737/ بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية Jusoh, Muhammad Salahudin Md Ghalib, Mohd. Feham Abu Bakar, Radhwa L Education (General) PJ6073 Language تتعرض الدراسة لمعرفة المعايير التقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية وأهميتها في مجال تعليم اللغة العرية وتعلمها. وتهدف هذه الدراسة إلى تيسير تعلم اللغة العربية للطلبة في هذا العصر من خلال بناء نظام موحد للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية. ويرغب الباحث في إجراء هذه الدراسة للتعرف على أهم المعايير التي يجب أن يراعيها المستخدمين أثناء اختار التطبيقات التعليمية المتوافرة في الأسواق، حيث إن عدم مراعاة هذه المعايير سيؤدي إلى النقص في استخدام هذه التطبيقات. وفي هذه الدراسة اختار الباحث المنهج الوصفي والتحليلي بوصفها مناهج مناسبة لدراسة عن المعايير التقويم المناسبة للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية للحصول على النتائج المرجوة. لذلك، قام الباحث بتحليل عدة معايير مختارة يراها مهمة ومرتبطة بهذه الدراسة، وذلك باستخدام طريقة فازي دلفي (Fuzzy Delphi) الخاصة بإعداد الاستبانة بوصفها أداة البحث التي تهدف إلى تحليل آراء الخبراء حول معايير التطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية، ومن ثم بناء معايير صالحة لتقويم التطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية في آخر الدراسة. وتمر هذه الدراسة بثلاثة مراحل في تحليل البيانات؛ المرحلة الأولى هي تحليل آراء الخبراء لكل معيار مقترح ومعرفة مدى القبول أو الرفض لذلك المعيار باستخدام مقياس فازي (Fuzzy Scale). وفي المرحلة الثانية، سيقوم الباحث بتحليل آراء الخبراء مرة ثانية، وذلك فيما يتعلق بالمعايير التي قد تم تحليلها وتعديلها في المرحلة الأولى وطلب من المشاركين التغيير عند الضرورة. أما المرحلة الثالثة، سيقوم الباحث بتأكيد المعايير التي قد تم تحقيقها في المرحلة الثانية، وهي المعايير النهائية صالحة لتقويم التطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية. Darul Syakir Enterpris 2017-10-24 Proceeding Paper PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/60737/1/60737_%D8%A8%D9%86%D8%A7%D8%A1%20%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1%20%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85%20%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%D8%A7%D8%AA.pdf Jusoh, Muhammad Salahudin and Md Ghalib, Mohd. Feham and Abu Bakar, Radhwa (2017) بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية. In: 6th International Conference on Arabic Language & Literature (iCALL 2017), 24th-26th October 2017, Kuala Lumpur, Malaysia. http://www.iium.edu.my/icall/ |
| spellingShingle | L Education (General) PJ6073 Language Jusoh, Muhammad Salahudin Md Ghalib, Mohd. Feham Abu Bakar, Radhwa بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية |
| title | بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية |
| title_full | بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية |
| title_fullStr | بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية |
| title_full_unstemmed | بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية |
| title_short | بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية |
| title_sort | بناء معايير تقويم للتطبيقات التعليمية العربية عبر الهواتف الذكية |
| topic | L Education (General) PJ6073 Language |
| url | http://irep.iium.edu.my/60737/ http://irep.iium.edu.my/60737/ http://irep.iium.edu.my/60737/1/60737_%D8%A8%D9%86%D8%A7%D8%A1%20%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1%20%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85%20%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%D8%A7%D8%AA.pdf |