معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية
تهدف هذه الدراسة إلى تقويم المحتوى الثقافي في كتاب "العربية بين يديك" وذلك من خلال استنباط معايير مشتركة بين معايير رشدي أحمد طعيمة، ومعايير المجلس الأمريكي لمعلمي اللغات الأجنبية، ومعايير الإطار الأوروبي المشترك، حيث إن المعايير المذكورة قد حققت انتشارا واسعا في الاستخدام والتداول بين أوس...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Proceeding Paper |
| Language: | English |
| Published: |
Al-Madinah International University (MEDIU)
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/53479/ http://irep.iium.edu.my/53479/1/53479_%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1%20%D8%AA%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85%20%D9%83%D8%AA%D8%A8%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf |
| _version_ | 1848784237279313920 |
|---|---|
| author | Ali, Asem Shehadeh Saleh Essa, Mahmoud Abdul Fatah |
| author_facet | Ali, Asem Shehadeh Saleh Essa, Mahmoud Abdul Fatah |
| author_sort | Ali, Asem Shehadeh Saleh |
| building | IIUM Repository |
| collection | Online Access |
| description | تهدف هذه الدراسة إلى تقويم المحتوى الثقافي في كتاب "العربية بين يديك" وذلك من خلال استنباط معايير مشتركة بين معايير رشدي أحمد طعيمة، ومعايير المجلس الأمريكي لمعلمي اللغات الأجنبية، ومعايير الإطار الأوروبي المشترك، حيث إن المعايير المذكورة قد حققت انتشارا واسعا في الاستخدام والتداول بين أوساط المهتمين والخبراء، سواء في تعليم اللغات الأجنبية أم بتعليم العربية لغير الناطقين بها. كتاب "العربية بين يديك" حاز على انتشار غير مسبوق على مختلف مستويات متعلمي العربية من غير الناطقين بها وعلى اهتمام واسع بين أوساط القائمين والمتخصصين بمجالات تعليم العربية لغير الناطقين بها. ومن هذا المنطلق فقد بدأ الباحث بالاشارة إلى الثقافة ومحتواها، وكذلك محدداتها ومعاييرها العامة، و ما أن فرغ من ذلك حتى تناول المعايير الثلاثة المذكورة آنفا بالعرض والمناقشة، عرض الأسباب الدافعة إلى اختيار كل معيار منها، ثم أتبع ذلك بعرض توضيحي يتناول فيه تعريفا عن كتاب "العربية بين يديك". وكذلك تطرق إلى واقع وحقيقة المحتوى الثقافي له، وأخيرا استنبط الباحث من المعايير الثلاثة أداة لتقويم المحتوى الثقافي للكتاب، والتي اعتمدت على برنامج حاسوبي في طريقة التقويم وهو برنامج إيكسل. ومن المرجو أن تكون هذه الدراسة نواة جديدة لاستنباط وابتكار أدوات حديثة في تقويم كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها، والخروج عن النمطية في التقويم، مما يرتقي بمستوى اعداد كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها والذي ينعكس بدوره إيجابا على مستوى متعلمي العربية من غير أبنائها، وقد خرجت الدراسة بنتائج مهمة، ومنها: أهمية المعايير المختارة من عربية وأمريكية وأوروبية في تقويم المحتوى الثقافي للكتاب. أن الكتاب قد أثبت توافق محتواه الثقافي مع معظم المعايير العالمية للتقويم. أن الكتاب يحتاج إلى أن يتوج ببعض الاضافات والتعديلات في المحتوى الثقافي لكي يغطي جوانب قصوره بها. |
| first_indexed | 2025-11-14T16:34:03Z |
| format | Proceeding Paper |
| id | iium-53479 |
| institution | International Islamic University Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English |
| last_indexed | 2025-11-14T16:34:03Z |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Al-Madinah International University (MEDIU) |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | iium-534792017-01-10T01:11:34Z http://irep.iium.edu.my/53479/ معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية Ali, Asem Shehadeh Saleh Essa, Mahmoud Abdul Fatah PJ6001 Arabic تهدف هذه الدراسة إلى تقويم المحتوى الثقافي في كتاب "العربية بين يديك" وذلك من خلال استنباط معايير مشتركة بين معايير رشدي أحمد طعيمة، ومعايير المجلس الأمريكي لمعلمي اللغات الأجنبية، ومعايير الإطار الأوروبي المشترك، حيث إن المعايير المذكورة قد حققت انتشارا واسعا في الاستخدام والتداول بين أوساط المهتمين والخبراء، سواء في تعليم اللغات الأجنبية أم بتعليم العربية لغير الناطقين بها. كتاب "العربية بين يديك" حاز على انتشار غير مسبوق على مختلف مستويات متعلمي العربية من غير الناطقين بها وعلى اهتمام واسع بين أوساط القائمين والمتخصصين بمجالات تعليم العربية لغير الناطقين بها. ومن هذا المنطلق فقد بدأ الباحث بالاشارة إلى الثقافة ومحتواها، وكذلك محدداتها ومعاييرها العامة، و ما أن فرغ من ذلك حتى تناول المعايير الثلاثة المذكورة آنفا بالعرض والمناقشة، عرض الأسباب الدافعة إلى اختيار كل معيار منها، ثم أتبع ذلك بعرض توضيحي يتناول فيه تعريفا عن كتاب "العربية بين يديك". وكذلك تطرق إلى واقع وحقيقة المحتوى الثقافي له، وأخيرا استنبط الباحث من المعايير الثلاثة أداة لتقويم المحتوى الثقافي للكتاب، والتي اعتمدت على برنامج حاسوبي في طريقة التقويم وهو برنامج إيكسل. ومن المرجو أن تكون هذه الدراسة نواة جديدة لاستنباط وابتكار أدوات حديثة في تقويم كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها، والخروج عن النمطية في التقويم، مما يرتقي بمستوى اعداد كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها والذي ينعكس بدوره إيجابا على مستوى متعلمي العربية من غير أبنائها، وقد خرجت الدراسة بنتائج مهمة، ومنها: أهمية المعايير المختارة من عربية وأمريكية وأوروبية في تقويم المحتوى الثقافي للكتاب. أن الكتاب قد أثبت توافق محتواه الثقافي مع معظم المعايير العالمية للتقويم. أن الكتاب يحتاج إلى أن يتوج ببعض الاضافات والتعديلات في المحتوى الثقافي لكي يغطي جوانب قصوره بها. Al-Madinah International University (MEDIU) 2016-12-08 Proceeding Paper PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/53479/1/53479_%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1%20%D8%AA%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85%20%D9%83%D8%AA%D8%A8%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf Ali, Asem Shehadeh Saleh and Essa, Mahmoud Abdul Fatah (2016) معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية. In: The 2nd International Conference of Linguistic Studies (ICLS 2016), 7th-8th Dec. 2016, Shah Alam, Selangor. http://icls2016.mediu.edu.my/wp-content/uploads/2016/11/v-1-1st-journal.pdf |
| spellingShingle | PJ6001 Arabic Ali, Asem Shehadeh Saleh Essa, Mahmoud Abdul Fatah معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية |
| title | معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية |
| title_full | معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية |
| title_fullStr | معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية |
| title_full_unstemmed | معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية |
| title_short | معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية |
| title_sort | معايير تجديدية في تقويم المحتوى الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية |
| topic | PJ6001 Arabic |
| url | http://irep.iium.edu.my/53479/ http://irep.iium.edu.my/53479/ http://irep.iium.edu.my/53479/1/53479_%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1%20%D8%AA%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85%20%D9%83%D8%AA%D8%A8%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf |