تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ
إنّ تعلّم وتعليم النحو العربي ليس أمرًا يسيرًا بالنسبة للناطقين بغيرها؛ وذلك لأن اللغة العربية لها ميزات خاصة تختلف عن اللغات الأخرى في العالم، كما أن طبيعة الطلاب تتفاوت في عدّة جوانب، من حيث الخبرة، والقدرة اللغوية، والاجتماعية، والأهداف التعليمية، بالإضافة إلى اختلاف الدوافع، واحتياجات الطلاب، وا...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Proceeding Paper |
| Language: | English English |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/36885/ http://irep.iium.edu.my/36885/8/NORASMAZURA%2CMASTURA%2CMARZIDAH%2CMUNIRAH%2CMARYAM.pdf http://irep.iium.edu.my/36885/20/proceeding%20paper.pdf |
| _version_ | 1848781314554068992 |
|---|---|
| author | Muhammad, Norasmazura Arshad, Mastura Hashim, Marzidah Raja Sulaiman, Raja Munirah Abd. Rahman, Maryam |
| author_facet | Muhammad, Norasmazura Arshad, Mastura Hashim, Marzidah Raja Sulaiman, Raja Munirah Abd. Rahman, Maryam |
| author_sort | Muhammad, Norasmazura |
| building | IIUM Repository |
| collection | Online Access |
| description | إنّ تعلّم وتعليم النحو العربي ليس أمرًا يسيرًا بالنسبة للناطقين بغيرها؛ وذلك لأن اللغة العربية لها ميزات خاصة تختلف عن اللغات الأخرى في العالم، كما أن طبيعة الطلاب تتفاوت في عدّة جوانب، من حيث الخبرة، والقدرة اللغوية، والاجتماعية، والأهداف التعليمية، بالإضافة إلى اختلاف الدوافع، واحتياجات الطلاب، واستعداداتهم في تعلم النحو. ومن الـملاحظ أنّ العديد من الدراسات في تعليم النحو العربي وتعلُّمه للناطقين بغير العربية مازالت متمسّكة بالطرق التقليدية، والتي قد تجاوزها الزمن؛ ربّما لأن معظم مدرسّي اللغة العربية يخشون التغيير، بل ويرفضونه، إيثارًا للراحة والدعة!
ولعلّ مدخل التعليم والتعلّم القائم على الـمهمات – التكليف بأداء المهمات – يُعدُّ من المداخل الحديثة في تعليم النحو وتعلّمه.ويتخّذ هذا البحث المنهج الوصفي الاستقرائي منهجا لعرض نماذج تدريس قواعد النحو العربي القائم على المهمات لطلاب المستوى المبتدئ، والذي قد بدأ تنفيذه في مركز اللغات والتنمية العلمية لـمرحلة الإعداد الجامعي، بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا (CELPAD) منذ عام 2012م، حيث نتج عن منهج التعليم الجديد تغيّرات إيجابية كبيرة في طريقة تدريس اللغة العربية، لا سيما في أساليب تعليم النحو للناطقين بغير العربية. وهذه الأساليب - التي ستُقدّم في هذا البحث - ذات صلة وثيقة بالفروع اللغوية الأخرى، كالاهتمام بجانب التذوق اللغوي، والإحساس باللغة، وطرق استخدامها، وربطها بالمهارات اللغوية: الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة. حيث يعين كل ما سبق على تحفيز ودفع الطلاب إلى دراسة قواعد النحو في ضمن تلك المهارات اللغوية، دون انفصال عنها. وترجو الباحثات أن يفيد هذا البحث القائمين على تعلّم وتعليم لغة القرآن الغالية. |
| first_indexed | 2025-11-14T15:47:36Z |
| format | Proceeding Paper |
| id | iium-36885 |
| institution | International Islamic University Malaysia |
| institution_category | Local University |
| language | English English |
| last_indexed | 2025-11-14T15:47:36Z |
| publishDate | 2014 |
| recordtype | eprints |
| repository_type | Digital Repository |
| spelling | iium-368852016-11-10T08:59:43Z http://irep.iium.edu.my/36885/ تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ Muhammad, Norasmazura Arshad, Mastura Hashim, Marzidah Raja Sulaiman, Raja Munirah Abd. Rahman, Maryam PJ6073 Language إنّ تعلّم وتعليم النحو العربي ليس أمرًا يسيرًا بالنسبة للناطقين بغيرها؛ وذلك لأن اللغة العربية لها ميزات خاصة تختلف عن اللغات الأخرى في العالم، كما أن طبيعة الطلاب تتفاوت في عدّة جوانب، من حيث الخبرة، والقدرة اللغوية، والاجتماعية، والأهداف التعليمية، بالإضافة إلى اختلاف الدوافع، واحتياجات الطلاب، واستعداداتهم في تعلم النحو. ومن الـملاحظ أنّ العديد من الدراسات في تعليم النحو العربي وتعلُّمه للناطقين بغير العربية مازالت متمسّكة بالطرق التقليدية، والتي قد تجاوزها الزمن؛ ربّما لأن معظم مدرسّي اللغة العربية يخشون التغيير، بل ويرفضونه، إيثارًا للراحة والدعة! ولعلّ مدخل التعليم والتعلّم القائم على الـمهمات – التكليف بأداء المهمات – يُعدُّ من المداخل الحديثة في تعليم النحو وتعلّمه.ويتخّذ هذا البحث المنهج الوصفي الاستقرائي منهجا لعرض نماذج تدريس قواعد النحو العربي القائم على المهمات لطلاب المستوى المبتدئ، والذي قد بدأ تنفيذه في مركز اللغات والتنمية العلمية لـمرحلة الإعداد الجامعي، بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا (CELPAD) منذ عام 2012م، حيث نتج عن منهج التعليم الجديد تغيّرات إيجابية كبيرة في طريقة تدريس اللغة العربية، لا سيما في أساليب تعليم النحو للناطقين بغير العربية. وهذه الأساليب - التي ستُقدّم في هذا البحث - ذات صلة وثيقة بالفروع اللغوية الأخرى، كالاهتمام بجانب التذوق اللغوي، والإحساس باللغة، وطرق استخدامها، وربطها بالمهارات اللغوية: الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة. حيث يعين كل ما سبق على تحفيز ودفع الطلاب إلى دراسة قواعد النحو في ضمن تلك المهارات اللغوية، دون انفصال عنها. وترجو الباحثات أن يفيد هذا البحث القائمين على تعلّم وتعليم لغة القرآن الغالية. 2014-06-04 Proceeding Paper NonPeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/36885/8/NORASMAZURA%2CMASTURA%2CMARZIDAH%2CMUNIRAH%2CMARYAM.pdf application/pdf en http://irep.iium.edu.my/36885/20/proceeding%20paper.pdf Muhammad, Norasmazura and Arshad, Mastura and Hashim, Marzidah and Raja Sulaiman, Raja Munirah and Abd. Rahman, Maryam (2014) تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ. In: 3rd International Language Conference (ILC) 2014, 4th-6th June 2014, Kuala Lumpur. (Unpublished) |
| spellingShingle | PJ6073 Language Muhammad, Norasmazura Arshad, Mastura Hashim, Marzidah Raja Sulaiman, Raja Munirah Abd. Rahman, Maryam تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ |
| title | تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ |
| title_full | تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ |
| title_fullStr | تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ |
| title_full_unstemmed | تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ |
| title_short | تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ |
| title_sort | تعليم النحو في اللغة العربية القائم على الـمهمات للمستوى الـمبتدئ |
| topic | PJ6073 Language |
| url | http://irep.iium.edu.my/36885/ http://irep.iium.edu.my/36885/8/NORASMAZURA%2CMASTURA%2CMARZIDAH%2CMUNIRAH%2CMARYAM.pdf http://irep.iium.edu.my/36885/20/proceeding%20paper.pdf |