2026_Tahap Kompetensi dan Niat Perlakuan Guru Mata Pelajaran Vokasional Terhadap Penggunaan Google Classroom di Sekolah Menengah Harian di Terengganu
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798367345410048 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection8811 |
| copyright | Copyright©PWB2026 |
| country | Malaysia |
| date | 2025-07-23 |
| format | General Document |
| id | 17486 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | TAHAP KOMPETENSI DAN NIAT PERLAKUAN GURU MATA PELAJARAN VOKASIONAL TERHADAP PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM DI SEKOLAH MENENGAH HARIAN DI TERENGGANU (MASTER_2025).pdf |
| person | Asma Nur Fatihah Mohd Noor |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17486 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 17486 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17486 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection8811 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.7 Malaysia Microsoft® Word for Microsoft 365 Public Access Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin Universiti Sultan Zainal Abidin Terengganu 327 Education—Effect of technological innovations on Dissertations, Academic Educational technology—Malaysia Teacher effectiveness 2025-07-23 Copyright©PWB2026 Thesis Asma Nur Fatihah Mohd Noor Kompetensi Guru Mata Pelajaran Vokasional Niat Perlakuan Guru Google Classroom Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) Pendidikan Vokasional TPACK (Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan) Efikasi Kendiri Komputer Integrasi Teknologi dalam Kurikulum Sekolah Menengah Harian Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Digital Profesionalisme Guru Infrastruktur Teknologi Pendidikan Pendidikan Kontemporari Computer-Assisted Instruction—Malaysia 2026_Tahap Kompetensi dan Niat Perlakuan Guru Mata Pelajaran Vokasional Terhadap Penggunaan Google Classroom di Sekolah Menengah Harian di Terengganu Perkembangan pesat teknologi dalam era pendidikan kontemporari telah mendorong perubahan pendekatan pedagogi ke arah pembelajaran berasaskan digital. Google Classroom merupakan platform pembelajaran dalam talian yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran secara digital. Walau bagaimanapun, masih terdapat isu seperti tahap penguasaan teknologi yang rendah, kekangan dalam mengintegrasikan platform ini dengan kurikulum sedia ada serta sikap dan penerimaan yang kurang positif terhadap penggunaan teknologi dalam kalangan guru. Kajian ini bertujuan untuk menilai kompetensi dan niat perlakuan guru mata pelajaran vokasional (GMPV) dalam menggunakan Google Classroom sebagai Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS). Objektif utama kajian mengenal pasti tahap kompetensi GMPV berdasarkan kerangka Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan (TPACK), menilai tahap niat perlakuan GMPV menggunakan dua faktor iaitu efikasi kendiri komputer dan keadaan memudahkan, dan mengkaji hubungan antara kompetensi dengan niat perlakuan GMPV dalam penggunaan Google Classroom. Kajian ini mengaplikasikan pendekatan kuantitatif yang melibatkan GMPV dari sekolah menengah harian di Terengganu. Instrumen soal selidik diedarkan secara dalam talian kepada 66 orang responden yang dipilih menggunakan kaedah pensampelan rawak mudah. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan korelasi Pearson melalui perisian SPSS versi 29. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap kompetensi dan niat perlakuan GMPV terhadap penggunaan Google Classroom sebagai LMS adalah sederhana. Walau bagaimanapun, terdapat hubungan yang signifikan dan kuat antara kedua-dua aspek tersebut dalam kalangan GMPV. Penemuan ini memberi inisiatif baharu bagi pembangunan profesional guru serta penambahbaikan kurikulum ke arah pedagogi digital dalam pendidikan vokasional. Implikasi kajian merangkumi keperluan latihan berterusan, pengintegrasian ciri-ciri Google Classroom dalam pembangunan kandungan pedagogi serta pengukuhan infrastruktur teknologi pendidikan. Kesimpulannya, peningkatan kompetensi TPACK dan niat perlakuan GMPV terhadap penggunaan Google Classroom sebagai LMS adalah penting bagi mengoptimumkan keberkesanannya dalam pendidikan vokasional. Usaha ini berupaya memperkukuh pengajaran dan pembelajaran berasaskan teknologi, sekali gus menyediakan murid dengan kemahiran digital yang relevan untuk menghadapi keperluan pasaran kerja semasa. uuid:549CBCB0-8753-4D16-B13D-2BF2F3F004E4 TAHAP KOMPETENSI DAN NIAT PERLAKUAN GURU MATA PELAJARAN VOKASIONAL TERHADAP PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM DI SEKOLAH MENENGAH HARIAN DI TERENGGANU (MASTER_2025).pdf |
| spellingShingle | 2026_Tahap Kompetensi dan Niat Perlakuan Guru Mata Pelajaran Vokasional Terhadap Penggunaan Google Classroom di Sekolah Menengah Harian di Terengganu |
| state | Terengganu |
| subject | Malaysia Education—Effect of technological innovations on Dissertations, Academic Educational technology—Malaysia Teacher effectiveness Computer-Assisted Instruction—Malaysia |
| summary | Perkembangan pesat teknologi dalam era pendidikan kontemporari telah mendorong perubahan pendekatan pedagogi ke arah pembelajaran berasaskan digital. Google Classroom merupakan platform pembelajaran dalam talian yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran secara digital. Walau bagaimanapun, masih terdapat isu seperti tahap penguasaan teknologi yang rendah, kekangan dalam mengintegrasikan platform ini dengan kurikulum sedia ada serta sikap dan penerimaan yang kurang positif terhadap penggunaan teknologi dalam kalangan guru. Kajian ini bertujuan untuk menilai kompetensi dan niat perlakuan guru mata pelajaran vokasional (GMPV) dalam menggunakan Google Classroom sebagai Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS). Objektif utama kajian mengenal pasti tahap kompetensi GMPV berdasarkan kerangka Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan (TPACK), menilai tahap niat perlakuan GMPV menggunakan dua faktor iaitu efikasi kendiri komputer dan keadaan memudahkan, dan mengkaji hubungan antara kompetensi dengan niat perlakuan GMPV dalam penggunaan Google Classroom. Kajian ini mengaplikasikan pendekatan kuantitatif yang melibatkan GMPV dari sekolah menengah harian di Terengganu. Instrumen soal selidik diedarkan secara dalam talian kepada 66 orang responden yang dipilih menggunakan kaedah pensampelan rawak mudah. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan korelasi Pearson melalui perisian SPSS versi 29. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap kompetensi dan niat perlakuan GMPV terhadap penggunaan Google Classroom sebagai LMS adalah sederhana. Walau bagaimanapun, terdapat hubungan yang signifikan dan kuat antara kedua-dua aspek tersebut dalam kalangan GMPV. Penemuan ini memberi inisiatif baharu bagi pembangunan profesional guru serta penambahbaikan kurikulum ke arah pedagogi digital dalam pendidikan vokasional. Implikasi kajian merangkumi keperluan latihan berterusan, pengintegrasian ciri-ciri Google Classroom dalam pembangunan kandungan pedagogi serta pengukuhan infrastruktur teknologi pendidikan. Kesimpulannya, peningkatan kompetensi TPACK dan niat perlakuan GMPV terhadap penggunaan Google Classroom sebagai LMS adalah penting bagi mengoptimumkan keberkesanannya dalam pendidikan vokasional. Usaha ini berupaya memperkukuh pengajaran dan pembelajaran berasaskan teknologi, sekali gus menyediakan murid dengan kemahiran digital yang relevan untuk menghadapi keperluan pasaran kerja semasa. |
| title | 2026_Tahap Kompetensi dan Niat Perlakuan Guru Mata Pelajaran Vokasional Terhadap Penggunaan Google Classroom di Sekolah Menengah Harian di Terengganu |
| title_full | 2026_Tahap Kompetensi dan Niat Perlakuan Guru Mata Pelajaran Vokasional Terhadap Penggunaan Google Classroom di Sekolah Menengah Harian di Terengganu |
| title_fullStr | 2026_Tahap Kompetensi dan Niat Perlakuan Guru Mata Pelajaran Vokasional Terhadap Penggunaan Google Classroom di Sekolah Menengah Harian di Terengganu |
| title_full_unstemmed | 2026_Tahap Kompetensi dan Niat Perlakuan Guru Mata Pelajaran Vokasional Terhadap Penggunaan Google Classroom di Sekolah Menengah Harian di Terengganu |
| title_short | 2026_Tahap Kompetensi dan Niat Perlakuan Guru Mata Pelajaran Vokasional Terhadap Penggunaan Google Classroom di Sekolah Menengah Harian di Terengganu |
| title_sort | 2026_tahap kompetensi dan niat perlakuan guru mata pelajaran vokasional terhadap penggunaan google classroom di sekolah menengah harian di terengganu |