2026_Kesan Amalan Pendekatan Ta’dib Terhadap Pembentukan Disiplin Pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798366835802112 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection8811 |
| copyright | Copyright©PWB2026 |
| country | Malaysia |
| date | 2025-06-16 |
| format | General Document |
| id | 17484 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | KESAN AMALAN PENDEKATAN TA’DIB TERHADAP PEMBENTUKAN DISIPLIN PELAJAR SEKOLAH BERASRAMA PENUH DI TERENGGANU (MASTER_2025).pdf |
| person | Mior Mohd Mizan Mior Pi |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17484 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 17484 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17484 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection8811 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.7 Inabah Microsoft® Word 2019 Public Access Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin Universiti Sultan Zainal Abidin 234 Dissertations, Academic Pendidikan Islam Sekolah Berasrama Penuh Kementerian Pendidikan Malaysia 2025-06-16 Falsafah Pendidikan Kebangsaan Copyright©PWB2026 Islamic Education—Malaysia Thesis Mior Mohd Mizan Mior Pi Amalan Ta’dib Pembentukan Disiplin Pelajar Islam, Iman, Ihsan Amar Ma’ruf Nahi Munkar Targhib dan Tarhib Tingkatan Empat Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu JERIS (Jasmani, Emosi, Rohani, Intelek, Sosial) Kaedah Kuantitatif Moral Education—Malaysia Religious Education—Curricula 2026_Kesan Amalan Pendekatan Ta’dib Terhadap Pembentukan Disiplin Pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu Matlamat pendidikan di Malaysia adalah membentuk golongan murid yang cemerlang serta seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek, dan sosial (JERIS). Terengganu saban tahun merekodkan pencapaian cemerlang dan negeri terbaik dalam keputusan Sijil Pelajaran Malaysia. Walau bagaimanapun, Terengganu juga merekodkan kes salah laku disiplin yang amat serius. Salah laku disiplin ini perlu ditangani segera dengan menggunakan amalan pendekatan alternatif yang efektif. Justeru, kajian ini bertujuan mengkaji kesan amalan pendekatan ta’dib terhadap pembentukan disiplin dalam kalangan pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu. Pendekatan ini berdasarkan surah Luqman ayat 12 hingga 19 yang mengandungi konstruk Islam, Iman, Ihsan, Amar Ma’ruf Nahi Munkar, Targhib dan Tarhib, dan Inabah. Kajian ini menggunakan reka bentuk tinjauan melalui pendekatan kuantitatif. Instrumen kajian menggunakan borang soal selidik yang diedarkan secara rawak kepada 242 orang responden yang terdiri daripada pelajar tingkatan empat di enam buah Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif bagi mengukur nilai purata (mean), serta peratusan tahap dan pola amalan ta’dib dan pembentukan disiplin pelajar. Kajian ini juga menggunakan teknik Pemodelan Persamaan Berstruktur (Structural Equation Modeling – SEM) berbantukan perisian Analysis of Moment Structure (AMOS) bagi menentukan kesan antara konstruk dan menguji hipotesis soalan kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap dan pola amalan ta’dib dan pembentukan disiplin pelajar dalam kalangan pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu berada pada tahap yang tinggi. Kajian juga mendapati bahawa kesemua konstruk amalan ta’dib berdasarkan Islam, Iman, Ihsan, Amar Ma’ruf Nahi Munkar, Targhib dan Tarhib, dan Inabah memberi kesan yang positif dan signifikan ke atas pembentukan disiplin pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu. Kajian ini memberi implikasi secara teori dan praktikal terhadap pembentukan disiplin pelajar di Terengganu melalui amalan pendekatan ta’dib daripada aspek Islam, Iman, Ihsan, Amar Ma’ruf Nahi Munkar, Targhib dan Tarhib, dan Inabah. Ia juga membantu usaha pihak Kementerian Pendidikan Malaysia amnya dan Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu khususnya dalam merangka dan mengambil langkah yang wajar dalam menangani kes salah laku disiplin pelajar yang semakin berleluasa. Kajian ini selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menerapkan amalan adab dalam diri pelajar supaya dapat membantu negara melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari sudut JERIS. uuid:B1EC6A4F-F3B3-4348-968D-0863F46E6F6C KESAN AMALAN PENDEKATAN TA’DIB TERHADAP PEMBENTUKAN DISIPLIN PELAJAR SEKOLAH BERASRAMA PENUH DI TERENGGANU (MASTER_2025).pdf School discipline—Malaysia |
| spellingShingle | 2026_Kesan Amalan Pendekatan Ta’dib Terhadap Pembentukan Disiplin Pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu |
| state | Terengganu |
| subject | Dissertations, Academic Islamic Education—Malaysia Moral Education—Malaysia Religious Education—Curricula School discipline—Malaysia |
| summary | Matlamat pendidikan di Malaysia adalah membentuk golongan murid yang cemerlang serta seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek, dan sosial (JERIS). Terengganu saban tahun merekodkan pencapaian cemerlang dan negeri terbaik dalam keputusan Sijil Pelajaran Malaysia. Walau bagaimanapun, Terengganu juga merekodkan kes salah laku disiplin yang amat serius. Salah laku disiplin ini perlu ditangani segera dengan menggunakan amalan pendekatan alternatif yang efektif. Justeru, kajian ini bertujuan mengkaji kesan amalan pendekatan ta’dib terhadap pembentukan disiplin dalam kalangan pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu. Pendekatan ini berdasarkan surah Luqman ayat 12 hingga 19 yang mengandungi konstruk Islam, Iman, Ihsan, Amar Ma’ruf Nahi Munkar, Targhib dan Tarhib, dan Inabah. Kajian ini menggunakan reka bentuk tinjauan melalui pendekatan kuantitatif. Instrumen kajian menggunakan borang soal selidik yang diedarkan secara rawak kepada 242 orang responden yang terdiri daripada pelajar tingkatan empat di enam buah Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif bagi mengukur nilai purata (mean), serta peratusan tahap dan pola amalan ta’dib dan pembentukan disiplin pelajar. Kajian ini juga menggunakan teknik Pemodelan Persamaan Berstruktur (Structural Equation Modeling – SEM) berbantukan perisian Analysis of Moment Structure (AMOS) bagi menentukan kesan antara konstruk dan menguji hipotesis soalan kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap dan pola amalan ta’dib dan pembentukan disiplin pelajar dalam kalangan pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu berada pada tahap yang tinggi. Kajian juga mendapati bahawa kesemua konstruk amalan ta’dib berdasarkan Islam, Iman, Ihsan, Amar Ma’ruf Nahi Munkar, Targhib dan Tarhib, dan Inabah memberi kesan yang positif dan signifikan ke atas pembentukan disiplin pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu. Kajian ini memberi implikasi secara teori dan praktikal terhadap pembentukan disiplin pelajar di Terengganu melalui amalan pendekatan ta’dib daripada aspek Islam, Iman, Ihsan, Amar Ma’ruf Nahi Munkar, Targhib dan Tarhib, dan Inabah. Ia juga membantu usaha pihak Kementerian Pendidikan Malaysia amnya dan Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu khususnya dalam merangka dan mengambil langkah yang wajar dalam menangani kes salah laku disiplin pelajar yang semakin berleluasa. Kajian ini selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menerapkan amalan adab dalam diri pelajar supaya dapat membantu negara melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari sudut JERIS. |
| title | 2026_Kesan Amalan Pendekatan Ta’dib Terhadap Pembentukan Disiplin Pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu |
| title_full | 2026_Kesan Amalan Pendekatan Ta’dib Terhadap Pembentukan Disiplin Pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu |
| title_fullStr | 2026_Kesan Amalan Pendekatan Ta’dib Terhadap Pembentukan Disiplin Pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu |
| title_full_unstemmed | 2026_Kesan Amalan Pendekatan Ta’dib Terhadap Pembentukan Disiplin Pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu |
| title_short | 2026_Kesan Amalan Pendekatan Ta’dib Terhadap Pembentukan Disiplin Pelajar Sekolah Berasrama Penuh di Terengganu |
| title_sort | 2026_kesan amalan pendekatan ta’dib terhadap pembentukan disiplin pelajar sekolah berasrama penuh di terengganu |