2026_Pemodelan Platform M-Pembelajaran Berasaskan Gabungan Kualiti Kandungan, Sistem dan Perkhidmatan Bagi Program Akademik di Institut Pendidikan Guru
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798362090995712 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection1147208 |
| copyright | Copyright©PWB2026 |
| country | Malaysia |
| date | 2024-10-13 |
| format | General Document |
| id | 17464 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | PEMODELAN PLATFORM M-PEMBELAJARAN BERASASKAN GABUNGAN KUALITI KANDUNGAN, SISTEM DAN PERKHIDMATAN BAGI PROGRAM AKADEMIK DI INSTITUT PENDIDIKAN GURU (PHD_2024).pdf |
| person | Biamin Ahmad |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17464 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 17464 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17464 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection1147208 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Informatics & Computing Malay application/pdf 1.6 Public Access Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin Universiti Sultan Zainal Abidin 226 Service Quality Dissertations, Academic Educational Technology Higher Education Instructional Systems—Design 2024-10-13 Copyright©PWB2026 Thesis Biamin Ahmad Mobile Learning (M-Pembelajaran) M-Learning Platform Quality Model Content Quality System Quality Instructional Design Institut Pendidikan Guru (IPG) Educational Technology Computer-Assisted Instruction Distance Education 2026_Pemodelan Platform M-Pembelajaran Berasaskan Gabungan Kualiti Kandungan, Sistem dan Perkhidmatan Bagi Program Akademik di Institut Pendidikan Guru Pembelajaran mudah alih (m-pembelajaran) memberikan akses kepada pendidikan yang fleksibel, interaktif, dan tersendiri bagi para pelajar di era digital. Kemajuan dalam teknologi ini dipercepatkan oleh evolusi Internet dan penyebaran peranti mudah alih. Namun, kepelbagaian aplikasi yang diperkenalkan dalam organisasi pendidikan sering kali membingungkan pelajar dan pensyarah dalam penggunaan m-pembelajaran. Kecelaruan ini menghalang keberkesanan penggunaan teknologi pembelajaran tersebut secara optimal. Objektif utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti dan membangunkan model yang dapat diterapkan oleh organisasi dalam mencapai matlamat pembelajaran dengan tumpuan kepada elemen kualiti sistem, kualiti perkhidmatan, dan kualiti kandungan. Model ini diharapkan dapat memperbaiki proses pembelajaran dan seterusnya meningkatkan penglibatan pelajar dalam aktiviti pembelajaran. Penyelesaian kepada isu ini adalah dengan memperkenalkan model platform m-pembelajaran yang memenuhi keperluan kualiti m-pembelajaran itu sendiri. Model ini dipastikan mematuhi aspek kualiti pembelajaran, iaitu kualiti kandungan, kualiti sistem, dan kualiti perkhidmatan. Kajian ini menggunakan pendekatan tiga fasa yang menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Fasa pertama adalah meneroka elemen-elemen yang perlu ada dalam sistem m-pembelajaran melalui analisis dokumen dan temu bual bersama pakar dan seterusnya mendapatkan kesepakatan pakar. Fasa kedua pula melibatkan pengesahan pakar dalam memastikan kebolehlaksanaan dan kesesuaian elemen-elemen yang telah dikenal pasti sebelum membina kerangka model yang akan digunakan. Seterusnya, fasa ketiga melibatkan kaedah kuantitatif untuk mendapatkan persetujuan pelajar dan pensyarah mengenai elemen pilihan mereka dalam pembinaan sistem m-pembelajaran melalui soal selidik terhadap model dan prototaip yang telah dibina. Analisis kajian ini mendedahkan bahawa elemen-elemen yang dinyatakan dalam model tersebut dipersetujui oleh para pelajar dan pensyarah. Berdasarkan soal selidik kepada pelajar, elemen kualiti yang termasuk ialah kualiti perkhidmatan dengan min 4.22 dan kualiti sistem dengan min 4.20, manakala kualiti kandungan menduduki tempat ketiga dengan min 4.13, yang semuanya menunjukkan tahap persetujuan yang tinggi. Prototaip yang disediakan juga mendapat penilaian tinggi untuk mengukuhkan lagi model yang dibina, di mana seramai sepuluh pelajar dan lima pensyarah bersetuju dengan prototaip tersebut. Oleh itu, hasil kajian ini boleh menjadi sumbangan penting dengan menyediakan garis panduan yang jelas dan terstruktur ketika mereka bentuk sistem pembelajaran mudah alih yang lebih berkesan dan sesuai untuk Institut Pendidikan Guru (IPG). uuid:d0c48eb8-f2cc-4674-807e-3aeaf8144eef macOS Version 13.6.9 (Build 22G830) Quartz PDFContext PEMODELAN PLATFORM M-PEMBELAJARAN BERASASKAN GABUNGAN KUALITI KANDUNGAN, SISTEM DAN PERKHIDMATAN BAGI PROGRAM AKADEMIK DI INSTITUT PENDIDIKAN GURU (PHD_2024).pdf |
| spellingShingle | 2026_Pemodelan Platform M-Pembelajaran Berasaskan Gabungan Kualiti Kandungan, Sistem dan Perkhidmatan Bagi Program Akademik di Institut Pendidikan Guru |
| state | Terengganu |
| subject | Dissertations, Academic Instructional Systems—Design Educational Technology Computer-Assisted Instruction Distance Education |
| summary | Pembelajaran mudah alih (m-pembelajaran) memberikan akses kepada pendidikan yang fleksibel, interaktif, dan tersendiri bagi para pelajar di era digital. Kemajuan dalam teknologi ini dipercepatkan oleh evolusi Internet dan penyebaran peranti mudah alih. Namun, kepelbagaian aplikasi yang diperkenalkan dalam organisasi pendidikan sering kali membingungkan pelajar dan pensyarah dalam penggunaan m-pembelajaran. Kecelaruan ini menghalang keberkesanan penggunaan teknologi pembelajaran tersebut secara optimal. Objektif utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti dan membangunkan model yang dapat diterapkan oleh organisasi dalam mencapai matlamat pembelajaran dengan tumpuan kepada elemen kualiti sistem, kualiti perkhidmatan, dan kualiti kandungan. Model ini diharapkan dapat memperbaiki proses pembelajaran dan seterusnya meningkatkan penglibatan pelajar dalam aktiviti pembelajaran. Penyelesaian kepada isu ini adalah dengan memperkenalkan model platform m-pembelajaran yang memenuhi keperluan kualiti m-pembelajaran itu sendiri. Model ini dipastikan mematuhi aspek kualiti pembelajaran, iaitu kualiti kandungan, kualiti sistem, dan kualiti perkhidmatan. Kajian ini menggunakan pendekatan tiga fasa yang menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Fasa pertama adalah meneroka elemen-elemen yang perlu ada dalam sistem m-pembelajaran melalui analisis dokumen dan temu bual bersama pakar dan seterusnya mendapatkan kesepakatan pakar. Fasa kedua pula melibatkan pengesahan pakar dalam memastikan kebolehlaksanaan dan kesesuaian elemen-elemen yang telah dikenal pasti sebelum membina kerangka model yang akan digunakan. Seterusnya, fasa ketiga melibatkan kaedah kuantitatif untuk mendapatkan persetujuan pelajar dan pensyarah mengenai elemen pilihan mereka dalam pembinaan sistem m-pembelajaran melalui soal selidik terhadap model dan prototaip yang telah dibina. Analisis kajian ini mendedahkan bahawa elemen-elemen yang dinyatakan dalam model tersebut dipersetujui oleh para pelajar dan pensyarah. Berdasarkan soal selidik kepada pelajar, elemen kualiti yang termasuk ialah kualiti perkhidmatan dengan min 4.22 dan kualiti sistem dengan min 4.20, manakala kualiti kandungan menduduki tempat ketiga dengan min 4.13, yang semuanya menunjukkan tahap persetujuan yang tinggi. Prototaip yang disediakan juga mendapat penilaian tinggi untuk mengukuhkan lagi model yang dibina, di mana seramai sepuluh pelajar dan lima pensyarah bersetuju dengan prototaip tersebut. Oleh itu, hasil kajian ini boleh menjadi sumbangan penting dengan menyediakan garis panduan yang jelas dan terstruktur ketika mereka bentuk sistem pembelajaran mudah alih yang lebih berkesan dan sesuai untuk Institut Pendidikan Guru (IPG). |
| title | 2026_Pemodelan Platform M-Pembelajaran Berasaskan Gabungan Kualiti Kandungan, Sistem dan Perkhidmatan Bagi Program Akademik di Institut Pendidikan Guru |
| title_full | 2026_Pemodelan Platform M-Pembelajaran Berasaskan Gabungan Kualiti Kandungan, Sistem dan Perkhidmatan Bagi Program Akademik di Institut Pendidikan Guru |
| title_fullStr | 2026_Pemodelan Platform M-Pembelajaran Berasaskan Gabungan Kualiti Kandungan, Sistem dan Perkhidmatan Bagi Program Akademik di Institut Pendidikan Guru |
| title_full_unstemmed | 2026_Pemodelan Platform M-Pembelajaran Berasaskan Gabungan Kualiti Kandungan, Sistem dan Perkhidmatan Bagi Program Akademik di Institut Pendidikan Guru |
| title_short | 2026_Pemodelan Platform M-Pembelajaran Berasaskan Gabungan Kualiti Kandungan, Sistem dan Perkhidmatan Bagi Program Akademik di Institut Pendidikan Guru |
| title_sort | 2026_pemodelan platform m-pembelajaran berasaskan gabungan kualiti kandungan, sistem dan perkhidmatan bagi program akademik di institut pendidikan guru |