2026_Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kefahaman Ilmu Balaghah Tahap Diploma Bahasa Arab di Unisza: Kajian Kes
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798351423832064 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2026 |
| country | Malaysia |
| date | 2025-06-05 |
| format | General Document |
| id | 17422 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERASASKAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KEFAHAMAN ILMU BALAGHAH TAHAP DIPLOMA BAHASA ARAB DI UniSZA KAJIAN KES (PHD_2024).pdf |
| person | Raja Hazirah Raja Sulaiman |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17422 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 17422 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17422 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.7 iLovePDF Raja Hazirah Raja Sulaiman Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin Dissertations, Academic 356 Pelajar Diploma Bahasa Arab Copyright©PWB2026 Islamic Education—Malaysia Pendidikan Abad Ke-21 Educational Innovations—Malaysia 2025-06-05 Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Ilmu Balaghah Pembelajaran Berpusatkan Pelajar Penguasaan Balaghah Minat Pelajar Pengajaran Bahasa Arab Arabic language—Rhetoric—Study and Teaching Arabic Language—Study and Teaching (Higher) Student-Centered Learning Language and Languages—Study and Teaching—Malaysia College Students—Malaysia Universities and Colleges—Malaysia 2026_Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kefahaman Ilmu Balaghah Tahap Diploma Bahasa Arab di Unisza: Kajian Kes Pendidikan abad ke-21 berteraskan kemahiran berfikir aras tinggi dan berpusatkan pelajar menjadi tunjang utama pendidikan masa kini. Pendekatan pembelajaran berasaskan kontekstual (PBK) merupakan satu pendekatan yang mempunyai ciri-ciri pendidikan abad ke-21. Namun, dalam konteks pembelajaran Balaghah, pendekatan yang berpusatkan pelajar didapati masih kurang dilaksanakan dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc). Keadaan ini menyebabkan kurang penglibatan dan minat pelajar dalam pembelajaran Balaghah. Justeru, kajian ini bertujuan untuk menilai kesan PBK dalam meningkatkan minat dan penguasaan pelajar dalam pembelajaran Balaghah. Kajian secara kuantitatif ini menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen, manakala instrumen yang digunakan ialah soalan ujian pra-pasca serta soal selidik. Responden kajian seramai 60 orang pelajar Diploma Pengajian Bahasa Arab daripada Fakulti Pengajian Kontemporari Islam, Universiti Sultan Zainal Abidin, Terengganu. Mereka dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Teknik pensampelan yang digunakan ialah bertujuan dan tidak rawak. Bagi tujuan pengumpulan data, kajian ini menggunakan dua instrumen, iaitu soal selidik PBK dan Ujian Penguasaan Balaghah (UPB). Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan inferensi dengan menggunakan perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Analisis deskriptif menggunakan nilai min, sisihan piawai dan peratus, manakala hasil dapatan inferensi diperoleh dengan menggunakan ujian-t. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan bagi skor ujian pra dan pasca kumpulan eksperimen, dan juga terdapat perbezaan yang signifikan antara skor ujian pasca bagi kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Dapatan deskriptif kajian pula menjelaskan bahawa tahap penerimaan pelajar terhadap pendekatan ini berada pada tahap setuju, di samping mereka menunjukkan minat dan respons yang positif. Hal ini menggambarkan bahawa pendekatan pembelajaran berasaskan kontekstual dapat menarik minat dan meningkatkan penguasaan pelajar. Kajian ini memberi sumbangan akademik kepada pihak penggubal dan pelaksana kurikulum Balaghah dengan membuktikan bahawa penguasaan pelajar dalam ilmu Balaghah meningkat sekiranya pendekatan pembelajaran berasaskan kontekstual diterapkan, di samping pendekatan yang berpusatkan pelajar juga dapat menarik minat pelajar dan menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif. uuid:6c255d3d-5085-4e4e-9a7e-97750f384bc0 PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERASASKAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KEFAHAMAN ILMU BALAGHAH TAHAP DIPLOMA BAHASA ARAB DI UniSZA KAJIAN KES (PHD_2024).pdf Teaching—methods Thesis |
| spellingShingle | 2026_Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kefahaman Ilmu Balaghah Tahap Diploma Bahasa Arab di Unisza: Kajian Kes |
| state | Terengganu |
| subject | Dissertations, Academic Islamic Education—Malaysia Educational Innovations—Malaysia Arabic language—Rhetoric—Study and Teaching Arabic Language—Study and Teaching (Higher) Student-Centered Learning Language and Languages—Study and Teaching—Malaysia College Students—Malaysia Universities and Colleges—Malaysia Teaching—methods |
| summary | Pendidikan abad ke-21 berteraskan kemahiran berfikir aras tinggi dan berpusatkan pelajar menjadi tunjang utama pendidikan masa kini. Pendekatan pembelajaran berasaskan kontekstual (PBK) merupakan satu pendekatan yang mempunyai ciri-ciri pendidikan abad ke-21. Namun, dalam konteks pembelajaran Balaghah, pendekatan yang berpusatkan pelajar didapati masih kurang dilaksanakan dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc). Keadaan ini menyebabkan kurang penglibatan dan minat pelajar dalam pembelajaran Balaghah. Justeru, kajian ini bertujuan untuk menilai kesan PBK dalam meningkatkan minat dan penguasaan pelajar dalam pembelajaran Balaghah. Kajian secara kuantitatif ini menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen, manakala instrumen yang digunakan ialah soalan ujian pra-pasca serta soal selidik. Responden kajian seramai 60 orang pelajar Diploma Pengajian Bahasa Arab daripada Fakulti Pengajian Kontemporari Islam, Universiti Sultan Zainal Abidin, Terengganu. Mereka dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Teknik pensampelan yang digunakan ialah bertujuan dan tidak rawak. Bagi tujuan pengumpulan data, kajian ini menggunakan dua instrumen, iaitu soal selidik PBK dan Ujian Penguasaan Balaghah (UPB). Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan inferensi dengan menggunakan perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Analisis deskriptif menggunakan nilai min, sisihan piawai dan peratus, manakala hasil dapatan inferensi diperoleh dengan menggunakan ujian-t. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan bagi skor ujian pra dan pasca kumpulan eksperimen, dan juga terdapat perbezaan yang signifikan antara skor ujian pasca bagi kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Dapatan deskriptif kajian pula menjelaskan bahawa tahap penerimaan pelajar terhadap pendekatan ini berada pada tahap setuju, di samping mereka menunjukkan minat dan respons yang positif. Hal ini menggambarkan bahawa pendekatan pembelajaran berasaskan kontekstual dapat menarik minat dan meningkatkan penguasaan pelajar. Kajian ini memberi sumbangan akademik kepada pihak penggubal dan pelaksana kurikulum Balaghah dengan membuktikan bahawa penguasaan pelajar dalam ilmu Balaghah meningkat sekiranya pendekatan pembelajaran berasaskan kontekstual diterapkan, di samping pendekatan yang berpusatkan pelajar juga dapat menarik minat pelajar dan menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif. |
| title | 2026_Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kefahaman Ilmu Balaghah Tahap Diploma Bahasa Arab di Unisza: Kajian Kes |
| title_full | 2026_Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kefahaman Ilmu Balaghah Tahap Diploma Bahasa Arab di Unisza: Kajian Kes |
| title_fullStr | 2026_Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kefahaman Ilmu Balaghah Tahap Diploma Bahasa Arab di Unisza: Kajian Kes |
| title_full_unstemmed | 2026_Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kefahaman Ilmu Balaghah Tahap Diploma Bahasa Arab di Unisza: Kajian Kes |
| title_short | 2026_Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Dalam Meningkatkan Kefahaman Ilmu Balaghah Tahap Diploma Bahasa Arab di Unisza: Kajian Kes |
| title_sort | 2026_pendekatan pembelajaran berasaskan kontekstual dalam meningkatkan kefahaman ilmu balaghah tahap diploma bahasa arab di unisza: kajian kes |