2025_مستوى جودة تضمين موضوعا ت علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمني ة حسب المعايير العالمية
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798326262202368 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| caption | Mustawā Jawdat Taḍmīn Mawḍū‘āt ‘Ilm al-Falak fī Kutub al-‘Ulūm lil-Marḥalah al-Asāsiyyah fī al-Jumhūriyyah al-Yamaniyyah ḥasba al-Ma‘āyīr al-‘Ālamiyyah |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2025-03-20 04:07 |
| format | General Document |
| id | 17219 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | TAHAP KUALITI PENERAPAN KANDUNGAN ILMU ASTRONOMI DALAM BUKU TEKS SAINS DI PERINGKAT SEKOLAH RENDAH DI YAMAN BERDASARKAN PIAWAIAN ANTARABANGSA (MASTER_2025).pdf |
| person | User user USER UsEr |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17219 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 17219 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=17219 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Arabic application/pdf 1.7 User user USER UsEr Microsoft® Word 2016 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Library Access Universiti Sultan Zainal Abidin Copyright©PWB2025 Yemen 203 Dissertations, Academic Sains اليمن علم الفلك العلوم التعليم والتدريس (المرحلة الأساسية) كتب العلوم علم الفلك في التعليم Astronomy Science Astronomi Yaman Science—Textbooks—Evaluation. 2025_مستوى جودة تضمين موضوعا ت علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمني ة حسب المعايير العالمية Mustawā Jawdat Taḍmīn Mawḍū‘āt ‘Ilm al-Falak fī Kutub al-‘Ulūm lil-Marḥalah al-Asāsiyyah fī al-Jumhūriyyah al-Yamaniyyah ḥasba al-Ma‘āyīr al-‘Ālamiyyah إن التركيز على الموضوعات الفلكية في المناهج التعليمية أصبح ضرورة حتمية في عصرنا الحاضر الجميع الأمم وهذا ما أدركته الأمة الإسلامية قديما، والدول المتقدمة حديثا وكان له الأثر الكبير في نهضتها، وقد أظهرت أغلب الدراسات التي قامت بقياس مستوى الثقافة الفلكية عند المعلمين أو الطلبة في الوطن العربي نتائج متدنية، مما يعني وجود مشكلة إما في المناهج التي تقدم هذه الثقافة، أو الطريقة التي تقدم فيها هذه المعلومات، وعليه فقد هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى جودة تضمين موضوعات علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية حسب المعايير العالمية واقتراح الموضوعات التي يجب إضافتها إلى محتوى هذه الكتب لتتماشى مع المعايير العالمية. اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي الاستقرائي بأسلوب التحليل الكيفي للمضمون، وذلك من خلال تحليل مضمون كتب العلوم للمرحلة الأساسية، وقد تم إعداد قائمة معايير بنيت بالرجوع إلى خمسة معايير عالمية، هي معايير تيمس ( TIMSS)، والمعايير القومية التعليم العلوم (NSES)، معايير كندا، معايير كالفورنيا لمناهج العلوم (SCSC)، ومعايير مشروع قطر لإعداد المناهج. وقد تناولت هذه الدراسة مناهج العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية من الصف الأول وحتى الصف التاسع، وقد تم تحليل محتوى هذه الكتب بواسطة قائمة المعايير التي تم إعدادها وتحكيمها. خلصت هذه الدراسة إلى أن هناك اختلاف في مستوى تضمين علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية، حيث ظهر المستوى المقبول في محتوى كتاب الصف الثالث، ثم المستوى الضعيف في محتوى كتاب الصف الرابع، ثم المستوى الضعيف جدا والذي ظهر في كتب الصفوف التاسع الأول، الخامس، الثاني)، كما أن نسبة توفر المعايير العالمية غابت تماما في كتب الصفوف (السادس، السابع الثامن )، حيث لم يتحقق أي مؤشر من المؤشرات الموجودة في أداة التحليل، وعليه فقد تم اقتراح بعض الموضوعات التي ستحسن من مستوى جودة مناهج العلوم. قد خلصت هذه الدراسة أن مستوى جودة تضمين موضوعات علم الفلك لمناهج العلوم للمرحلة الأساسية مستوى ضعيف جدا لم يصل إلى مستوى الجودة المطلوب والذي حدد بنسبة (۷۰)، مما يجعل إعادة النظر في صياغة هذه المناهج وتطويرها أمر في غاية الأهمية، كما أسهمت هذه الدراسة بوضع معايير تساعد الباحثين في مجال تحليل مناهج العلوم مستقبلا لتطوير المناهج التعليمية بما يتناسب مع المعايير العالمية. 2025-03-20 04:07 uuid:3BCB149B-BB35-44B4-A238-D169BDE450AE TAHAP KUALITI PENERAPAN KANDUNGAN ILMU ASTRONOMI DALAM BUKU TEKS SAINS DI PERINGKAT SEKOLAH RENDAH DI YAMAN BERDASARKAN PIAWAIAN ANTARABANGSA (MASTER_2025).pdf Study and Teaching (Elementary) Astronomy in Education Astronomi dalam Pendidikan Pendidikan Asas Astronomy—Study and teaching (Elementary)—Yemen (Arab Republic) Science—Study and teaching (Elementary)—Yemen (Arab Republic) Education—Curricula—Yemen (Arab Republic) Education—Standards—Yemen (Arab Republic) Textbooks — Evaluation Science — Textbooks — Evaluation Thesis |
| spellingShingle | 2025_مستوى جودة تضمين موضوعا ت علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمني ة حسب المعايير العالمية |
| state | Terengganu |
| subject | Dissertations, Academic Science—Textbooks—Evaluation. Astronomy—Study and teaching (Elementary)—Yemen (Arab Republic) Science—Study and teaching (Elementary)—Yemen (Arab Republic) Education—Curricula—Yemen (Arab Republic) Education—Standards—Yemen (Arab Republic) Textbooks — Evaluation Science — Textbooks — Evaluation |
| summary | إن التركيز على الموضوعات الفلكية في المناهج التعليمية أصبح ضرورة حتمية في عصرنا الحاضر الجميع الأمم وهذا ما أدركته الأمة الإسلامية قديما، والدول المتقدمة حديثا وكان له الأثر الكبير في نهضتها، وقد أظهرت أغلب الدراسات التي قامت بقياس مستوى الثقافة الفلكية عند المعلمين أو الطلبة في الوطن العربي نتائج متدنية، مما يعني وجود مشكلة إما في المناهج التي تقدم هذه الثقافة، أو الطريقة التي تقدم فيها هذه المعلومات، وعليه فقد هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى جودة تضمين موضوعات علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية حسب المعايير العالمية واقتراح الموضوعات التي يجب إضافتها إلى محتوى هذه الكتب لتتماشى مع المعايير العالمية. اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي الاستقرائي بأسلوب التحليل الكيفي للمضمون، وذلك من خلال تحليل مضمون كتب العلوم للمرحلة الأساسية، وقد تم إعداد قائمة معايير بنيت بالرجوع إلى خمسة معايير عالمية، هي معايير تيمس ( TIMSS)، والمعايير القومية التعليم العلوم (NSES)، معايير كندا، معايير كالفورنيا لمناهج العلوم (SCSC)، ومعايير مشروع قطر لإعداد المناهج. وقد تناولت هذه الدراسة مناهج العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية من الصف الأول وحتى الصف التاسع، وقد تم تحليل محتوى هذه الكتب بواسطة قائمة المعايير التي تم إعدادها وتحكيمها. خلصت هذه الدراسة إلى أن هناك اختلاف في مستوى تضمين علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية، حيث ظهر المستوى المقبول في محتوى كتاب الصف الثالث، ثم المستوى الضعيف في محتوى كتاب الصف الرابع، ثم المستوى الضعيف جدا والذي ظهر في كتب الصفوف التاسع الأول، الخامس، الثاني)، كما أن نسبة توفر المعايير العالمية غابت تماما في كتب الصفوف (السادس، السابع الثامن )، حيث لم يتحقق أي مؤشر من المؤشرات الموجودة في أداة التحليل، وعليه فقد تم اقتراح بعض الموضوعات التي ستحسن من مستوى جودة مناهج العلوم. قد خلصت هذه الدراسة أن مستوى جودة تضمين موضوعات علم الفلك لمناهج العلوم للمرحلة الأساسية مستوى ضعيف جدا لم يصل إلى مستوى الجودة المطلوب والذي حدد بنسبة (۷۰)، مما يجعل إعادة النظر في صياغة هذه المناهج وتطويرها أمر في غاية الأهمية، كما أسهمت هذه الدراسة بوضع معايير تساعد الباحثين في مجال تحليل مناهج العلوم مستقبلا لتطوير المناهج التعليمية بما يتناسب مع المعايير العالمية. |
| title | 2025_مستوى جودة تضمين موضوعا ت علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمني ة حسب المعايير العالمية |
| title_full | 2025_مستوى جودة تضمين موضوعا ت علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمني ة حسب المعايير العالمية |
| title_fullStr | 2025_مستوى جودة تضمين موضوعا ت علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمني ة حسب المعايير العالمية |
| title_full_unstemmed | 2025_مستوى جودة تضمين موضوعا ت علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمني ة حسب المعايير العالمية |
| title_short | 2025_مستوى جودة تضمين موضوعا ت علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمني ة حسب المعايير العالمية |
| title_sort | 2025_مستوى جودة تضمين موضوعا ت علم الفلك في كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمني ة حسب المعايير العالمية |