2021_سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية وأثرها على الجانب النفسي والأداء الاختباري لطلبة الثانوية العامة من وجهة نظر الطلبة بمحافظة الطفيلة
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798251759828992 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2021-09-23 10:42 |
| format | General Document |
| id | 16599 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | TINGKAH LAKU GURU MENGENAI PEPERIKSAAN DAN KESANNYA TERHADAP ASPEK PSIKOLOGI DAN PRESTASI PEPERIKSAAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH TAFILA (PHD_2021).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 معن هاني العمريين |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16599 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16599 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16599 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Arabic application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) 306 Copyright©PWB2025 Dissertations, Academic Educational tests and measurements—Jordan 2021-09-23 10:42 TINGKAH LAKU GURU MENGENAI PEPERIKSAAN DAN KESANNYA TERHADAP ASPEK PSIKOLOGI DAN PRESTASI PEPERIKSAAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH TAFILA (PHD_2021).pdf معن هاني العمريين سلوكيات المعلمين الاختبارات التحصيلية الجانب النفسي للطلبة محافظة الطفيلة علاقة المعلم بالطالب Teacher behavior—Jordan—Tafilah Academic achievement—Jordan—Tafilah Student attitudes—Jordan—Tafilah High school students—Psychology—Jordan—Tafilah Examinations—Psychological aspects—Jordan—Tafilah Teacher-student relationships—Jordan—Tafilah 2021_سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية وأثرها على الجانب النفسي والأداء الاختباري لطلبة الثانوية العامة من وجهة نظر الطلبة بمحافظة الطفيلة المقدمة لسلوكيات المعلمين دور مهم في التأثير على السلوكيات التحصيلية وعلى الحالة النفسية لدى الطلبة. وتأتي في مقدمة تلك السلوكيات المؤثرة سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية؛ حيث يعاني كثير من طلاب الثانوية العامة بالأردن من ضعف التحصيل وقلق الاختبار والإحباط والنفور من الانخراط الجاد في العملية التعليمية؛ في حين لا يعاني بعضهم من ذلك. وقد يرجع ذلك إلى سلوكيات المعلمين؛ ولا سيما تلك السلوكيات المتعلقة بالاختبارات التحصيلية: إعداداً وتقويماً ومراقبة؛ ولذلك هدفت الدراسة إلى التعرف على السلوكيات الإيجابية والسلبية الشائعة لدى المعلمين في إعدادهم للاختبارات وتقييمها، وعند المراقبة عليها في قاعة امتحانات الثانوية العامة، وأثر ذلك على الحالة النفسية والأداء الاختباري لدى الطلبة تبعاً لمتغير الجنس، والمساهمة في تقديم تصور لعلاج السلوكيات السلبية. المنهجية: اعتمدت الدراسة على التصميم الكمي، واستخدمت المنهج الوصفي، كما تكونت عينة الدراسة من (۳۲۲) طالباً وطالبة بالثانوية العامة بمحافظة الطفيلة اختيرت بالطريقة العشوائية العنقودية. وتم إعداد استبانتين لجمع المعلومات: الأولى تتضمن قائمة بسلوكيات المعلمين الإيجابية والسلبة المتعلقة بإعداد وتقويم الاختبارات واشتملت على (٥٥) فقرة . والثانية تضمنت قائمة بسلوكيات المعلمين الإيجابية والسلبية المتعلقة بالمراقبة على الاختبارات واشتملت على (٧٥) فقرة موجهة للطلاب من كلا الجنسين. وتم التحقق من صدق وثبات الاستبانتين. النتائج كشفت النتائج عن قائمة محكمة أعدها الباحث بنفسه تضم (١٣٠ مفردة لسلوكيات المعلمين الإيجابية والسلبية المتعلقة بالاختبارات التحصيلية إعدادا، وتقويما، ومراقبة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) لأثر السلوكيات الإيجابية والسلبية للمعلمين في إعداد الاختبارات وتقويمها وأثناء المراقبة الامتحانية على الحالة النفسية لطلبة الثانوية العامة في محافظة الطفيلة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في أثر السلوكيات الإيجابية والسلبية للمعلمين في إعداد الامتحانات وتقويمها وأثناء المراقبة الامتحانية على الأداء الاختباري عند طلبة الثانوية العامة في محافظة الطفيلة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. كما قدمت الدراسة تصورا لدعم السلوكيات الإيجابية وعلاج السلوكيات السلبية من خلال الدورات التدريبية والإرشادية والمهنية للمعلمين. الخلاصة : ساهمت الدراسة في الكشف عن السلوكيات التي تظهر عند المعلمين في الغرفة الصفية والمتعلقة بالاختبارات التحصيلية سواء السلوكيات الإيجابية أم السلبية كما أقرها الطلبة، وعن أثرها النفسي والاختباري عليهم. كما ساهمت الدراسة في تقديم تصور للمعلمين والمشرفيين والإداريين لدعم الآثار الإيجابية وتخفيف الآثار السلبية لسلوكيات المعلمين على طلبة الثانوية العامة من خلال الدورات التدريبية والإرشادية والمهنية للمعلمين في كيفية التعامل مع اختبارات طلبة الثانوية العامة، وكيفية مراعاة العامل النفسي والأدائي لديهم Thesis |
| spellingShingle | 2021_سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية وأثرها على الجانب النفسي والأداء الاختباري لطلبة الثانوية العامة من وجهة نظر الطلبة بمحافظة الطفيلة |
| state | Terengganu |
| subject | Dissertations, Academic Educational tests and measurements—Jordan Teacher behavior—Jordan—Tafilah Academic achievement—Jordan—Tafilah Student attitudes—Jordan—Tafilah High school students—Psychology—Jordan—Tafilah Examinations—Psychological aspects—Jordan—Tafilah Teacher-student relationships—Jordan—Tafilah |
| summary | المقدمة لسلوكيات المعلمين دور مهم في التأثير على السلوكيات التحصيلية وعلى الحالة النفسية لدى الطلبة. وتأتي في مقدمة تلك السلوكيات المؤثرة سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية؛ حيث يعاني كثير من طلاب الثانوية العامة بالأردن من ضعف التحصيل وقلق الاختبار والإحباط والنفور من الانخراط الجاد في العملية التعليمية؛ في حين لا يعاني بعضهم من ذلك. وقد يرجع ذلك إلى سلوكيات المعلمين؛ ولا سيما تلك السلوكيات المتعلقة بالاختبارات التحصيلية: إعداداً وتقويماً ومراقبة؛ ولذلك هدفت الدراسة إلى التعرف على السلوكيات الإيجابية والسلبية الشائعة لدى المعلمين في إعدادهم للاختبارات وتقييمها، وعند المراقبة عليها في قاعة امتحانات الثانوية العامة، وأثر ذلك على الحالة النفسية والأداء الاختباري لدى الطلبة تبعاً لمتغير الجنس، والمساهمة في تقديم تصور لعلاج السلوكيات السلبية. المنهجية: اعتمدت الدراسة على التصميم الكمي، واستخدمت المنهج الوصفي، كما تكونت عينة الدراسة من (۳۲۲) طالباً وطالبة بالثانوية العامة بمحافظة الطفيلة اختيرت بالطريقة العشوائية العنقودية. وتم إعداد استبانتين لجمع المعلومات: الأولى تتضمن قائمة بسلوكيات المعلمين الإيجابية والسلبة المتعلقة بإعداد وتقويم الاختبارات واشتملت على (٥٥) فقرة . والثانية تضمنت قائمة بسلوكيات المعلمين الإيجابية والسلبية المتعلقة بالمراقبة على الاختبارات واشتملت على (٧٥) فقرة موجهة للطلاب من كلا الجنسين. وتم التحقق من صدق وثبات الاستبانتين. النتائج كشفت النتائج عن قائمة محكمة أعدها الباحث بنفسه تضم (١٣٠ مفردة لسلوكيات المعلمين الإيجابية والسلبية المتعلقة بالاختبارات التحصيلية إعدادا، وتقويما، ومراقبة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) لأثر السلوكيات الإيجابية والسلبية للمعلمين في إعداد الاختبارات وتقويمها وأثناء المراقبة الامتحانية على الحالة النفسية لطلبة الثانوية العامة في محافظة الطفيلة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في أثر السلوكيات الإيجابية والسلبية للمعلمين في إعداد الامتحانات وتقويمها وأثناء المراقبة الامتحانية على الأداء الاختباري عند طلبة الثانوية العامة في محافظة الطفيلة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. كما قدمت الدراسة تصورا لدعم السلوكيات الإيجابية وعلاج السلوكيات السلبية من خلال الدورات التدريبية والإرشادية والمهنية للمعلمين. الخلاصة : ساهمت الدراسة في الكشف عن السلوكيات التي تظهر عند المعلمين في الغرفة الصفية والمتعلقة بالاختبارات التحصيلية سواء السلوكيات الإيجابية أم السلبية كما أقرها الطلبة، وعن أثرها النفسي والاختباري عليهم. كما ساهمت الدراسة في تقديم تصور للمعلمين والمشرفيين والإداريين لدعم الآثار الإيجابية وتخفيف الآثار السلبية لسلوكيات المعلمين على طلبة الثانوية العامة من خلال الدورات التدريبية والإرشادية والمهنية للمعلمين في كيفية التعامل مع اختبارات طلبة الثانوية العامة، وكيفية مراعاة العامل النفسي والأدائي لديهم |
| title | 2021_سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية وأثرها على الجانب النفسي والأداء الاختباري لطلبة الثانوية العامة من وجهة نظر الطلبة بمحافظة الطفيلة |
| title_full | 2021_سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية وأثرها على الجانب النفسي والأداء الاختباري لطلبة الثانوية العامة من وجهة نظر الطلبة بمحافظة الطفيلة |
| title_fullStr | 2021_سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية وأثرها على الجانب النفسي والأداء الاختباري لطلبة الثانوية العامة من وجهة نظر الطلبة بمحافظة الطفيلة |
| title_full_unstemmed | 2021_سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية وأثرها على الجانب النفسي والأداء الاختباري لطلبة الثانوية العامة من وجهة نظر الطلبة بمحافظة الطفيلة |
| title_short | 2021_سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية وأثرها على الجانب النفسي والأداء الاختباري لطلبة الثانوية العامة من وجهة نظر الطلبة بمحافظة الطفيلة |
| title_sort | 2021_سلوكيات المعلمين المتعلقة بالاختبارات التحصيلية وأثرها على الجانب النفسي والأداء الاختباري لطلبة الثانوية العامة من وجهة نظر الطلبة بمحافظة الطفيلة |