2018_Pembangunan Model Amalan Organisasi Pembelajaran Abad Ke-21 Bagi Sekolah Berasrama Penuh Di Malaysia
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798238252072960 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2018-08-14 15:44 |
| format | General Document |
| id | 16548 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | PEMBANGUNAN MODEL AMALAN ORGANISASI PEMBELAJARAN ABAD KE-21 BAGI SEKOLAH BERASRAMA PENUH DI MALAYSIA (PHD_2018).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 Mazni Salleh |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16548 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16548 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16548 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 Malaysia Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) 268 Copyright©PWB2025 School management and organization—Malaysia Education, Secondary—Malaysia Dissertations, Academic Educational leadership—Malaysia School improvement programs—Malaysia Educational innovations—Malaysia 2018-08-14 15:44 PEMBANGUNAN MODEL AMALAN ORGANISASI PEMBELAJARAN ABAD KE-21 BAGI SEKOLAH BERASRAMA PENUH DI MALAYSIA (PHD_2018).pdf Mazni Salleh 2018_Pembangunan Model Amalan Organisasi Pembelajaran Abad Ke-21 Bagi Sekolah Berasrama Penuh Di Malaysia Model Amalan Organisasi Pembelajaran Abad Ke-21 Sekolah Berasrama Penuh Learning organizations—Malaysia Boarding schools—Malaysia Organizational learning—Malaysia Twenty-first century—Education—Malaysia Curriculum planning—Malaysia Salah satu segmen penting dalam sistem persekolahan kebangsaan ialah Sekolah Berasrama Penuh (SBP). Sehingga kini SBP berjaya menghasilkan lepasan sekolah yang berupaya mengembangkan potensi diri dalam pelbagai bidang. Bagaimanapun, negara dan masyarakat sedang menghadapi realiti baharu iaitu abad ke-21 yang mengubah landskap pendidikan dan sekolah. Untuk menjadikan sekolah terus relevan maka kajian ini dijalankan bertujuan membina model amalan pengurusan organisasi pembelajaran abad ke-21 untuk Sekolah Berasrama Penuh (SBP) di Malaysia. organisasi pembelajaran dalam kajian ini merujuk kepada lima disiplin yang menjadi teras iaitu pemikiran sistem, penguasaan peribadi, perkongsian misi dan visi, model mental serta pembelajaran berpasukan yang menjelaskan pentingnya organisasi pembelajaran dikembangkan. Oleh itu kajian ini mengintegrasikan disiplin organisasi pembelajaran bagi membangunkan model amalan organisasi pembelajaran abad ke-21 (POP-21) sebagai rujukan pentadbir sekolah. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dan kuantitatif. Kutipan data bagi Peringkat pertama iaitu Peringkat analisa keperluan melibatkan 10 orang pemimpin sekolah secara temu bual separa berstruktur. Data dianalisa menggunakan kaedah analisa kualitatif. Bagi Peringkat kedua iaitu Peringkat reka bentuk, data dikutip menggunakan teknik Delphi tiga pusingan. Bagi pusingan pertama, seramai 12 orang pakar telah ditemu bual. Dapatan temu bual dianalisa menggunakan kaedah kualitatif melibatkan proses mereduksi, mengekod dan mengkategorikan data. Item yang dikenal pasti digunakan bagi membentuk soal selidik untuk sidang pusingan kedua dan ketiga. Data bagi pusingan kedua dan ketiga Delphi dianalisa menggunakan statistik deskriptif iaitu mod, median dan Julat Antara Kuartil. Selanjutnya, kutipan data bagi Peringkat ketiga iaitu Peringkat penilaian melibatkan kajian tinjauan terhadap kesemua 69 orang pengetua Sekolah Berasrama Penuh (SBP). Proses menganalisi data dijalankan dengan bantuan Statistic Package for the sosial Ver. 19 (SPSS 19). Untuk prosedur analisa deskriptif Structural Equation Modeling- Partial Least Square (SEM-PLS) untuk menguji kesahan pemboleh ubah kajian seterusnya membangunkan model amalan organisasi pembelajaran abad ke-21. Dapatan kajian menunjukkan semua dimensi iaitu dimensi misi dan visi organisasi, suasana dan sistem organisasi, kepimpinan organisasi abad ke-21, pembelajaran individu abad ke-21 dan budaya pembelajaran kolektif abad ke-21 mempunyai ketepatan nilai peramal. Sebagai kesimpulannya, kajian ini telah menghasilkan model POP-21 untuk dijadikan garis panduan dan indikator kepada pemimpin sekolah meningkatkan prestasi sekolah mereka khususnya di Sekolah Berasrama Penuh di Malaysia. Thesis |
| spellingShingle | 2018_Pembangunan Model Amalan Organisasi Pembelajaran Abad Ke-21 Bagi Sekolah Berasrama Penuh Di Malaysia |
| state | Terengganu |
| subject | School management and organization—Malaysia Education, Secondary—Malaysia Dissertations, Academic Educational leadership—Malaysia School improvement programs—Malaysia Educational innovations—Malaysia Learning organizations—Malaysia Boarding schools—Malaysia Organizational learning—Malaysia Twenty-first century—Education—Malaysia Curriculum planning—Malaysia |
| summary | Salah satu segmen penting dalam sistem persekolahan kebangsaan ialah Sekolah Berasrama Penuh (SBP). Sehingga kini SBP berjaya menghasilkan lepasan sekolah yang berupaya mengembangkan potensi diri dalam pelbagai bidang. Bagaimanapun, negara dan masyarakat sedang menghadapi realiti baharu iaitu abad ke-21 yang mengubah landskap pendidikan dan sekolah. Untuk menjadikan sekolah terus relevan maka kajian ini dijalankan bertujuan membina model amalan pengurusan organisasi pembelajaran abad ke-21 untuk Sekolah Berasrama Penuh (SBP) di Malaysia. organisasi pembelajaran dalam kajian ini merujuk kepada lima disiplin yang menjadi teras iaitu pemikiran sistem, penguasaan peribadi, perkongsian misi dan visi, model mental serta pembelajaran berpasukan yang menjelaskan pentingnya organisasi pembelajaran dikembangkan. Oleh itu kajian ini mengintegrasikan disiplin organisasi pembelajaran bagi membangunkan model amalan organisasi pembelajaran abad ke-21 (POP-21) sebagai rujukan pentadbir sekolah. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dan kuantitatif. Kutipan data bagi Peringkat pertama iaitu Peringkat analisa keperluan melibatkan 10 orang pemimpin sekolah secara temu bual separa berstruktur. Data dianalisa menggunakan kaedah analisa kualitatif. Bagi Peringkat kedua iaitu Peringkat reka bentuk, data dikutip menggunakan teknik Delphi tiga pusingan. Bagi pusingan pertama, seramai 12 orang pakar telah ditemu bual. Dapatan temu bual dianalisa menggunakan kaedah kualitatif melibatkan proses mereduksi, mengekod dan mengkategorikan data. Item yang dikenal pasti digunakan bagi membentuk soal selidik untuk sidang pusingan kedua dan ketiga. Data bagi pusingan kedua dan ketiga Delphi dianalisa menggunakan statistik deskriptif iaitu mod, median dan Julat Antara Kuartil. Selanjutnya, kutipan data bagi Peringkat ketiga iaitu Peringkat penilaian melibatkan kajian tinjauan terhadap kesemua 69 orang pengetua Sekolah Berasrama Penuh (SBP). Proses menganalisi data dijalankan dengan bantuan Statistic Package for the sosial Ver. 19 (SPSS 19). Untuk prosedur analisa deskriptif Structural Equation Modeling- Partial Least Square (SEM-PLS) untuk menguji kesahan pemboleh ubah kajian seterusnya membangunkan model amalan organisasi pembelajaran abad ke-21. Dapatan kajian menunjukkan semua dimensi iaitu dimensi misi dan visi organisasi, suasana dan sistem organisasi, kepimpinan organisasi abad ke-21, pembelajaran individu abad ke-21 dan budaya pembelajaran kolektif abad ke-21 mempunyai ketepatan nilai peramal. Sebagai kesimpulannya, kajian ini telah menghasilkan model POP-21 untuk dijadikan garis panduan dan indikator kepada pemimpin sekolah meningkatkan prestasi sekolah mereka khususnya di Sekolah Berasrama Penuh di Malaysia. |
| title | 2018_Pembangunan Model Amalan Organisasi Pembelajaran Abad Ke-21 Bagi Sekolah Berasrama Penuh Di Malaysia |
| title_full | 2018_Pembangunan Model Amalan Organisasi Pembelajaran Abad Ke-21 Bagi Sekolah Berasrama Penuh Di Malaysia |
| title_fullStr | 2018_Pembangunan Model Amalan Organisasi Pembelajaran Abad Ke-21 Bagi Sekolah Berasrama Penuh Di Malaysia |
| title_full_unstemmed | 2018_Pembangunan Model Amalan Organisasi Pembelajaran Abad Ke-21 Bagi Sekolah Berasrama Penuh Di Malaysia |
| title_short | 2018_Pembangunan Model Amalan Organisasi Pembelajaran Abad Ke-21 Bagi Sekolah Berasrama Penuh Di Malaysia |
| title_sort | 2018_pembangunan model amalan organisasi pembelajaran abad ke-21 bagi sekolah berasrama penuh di malaysia |