2023_توظيف النظرية البنائية لاكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني للناطقين بغير العربية
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798237760290816 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2024-07-28 15:20 |
| format | General Document |
| id | 16546 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | PEMANFAATAN TEORI KONSTRUKTIVISME BAGI PEMUPUKAN KEMAHIRAN PENCITRAAN BALAGHAH SISTEM KEBAHASAAN AL- QURAN UNTUK PENUTUR BUKAN ARAB (PHD_2023).pdf |
| person | PDFsam Basic v5.2.4 عائشة وى ماماً |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16546 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16546 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16546 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Arabic application/pdf 1.5 320 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 3.0.10; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) PDFsam Basic v5.2.4 Copyright©PWB2025 Language and languages—Study and teaching—Psychological aspects Dissertations, Academic Arabic language—Study and teaching—Foreign speakers Qurʼan—Language, style 2024-07-28 15:20 PEMANFAATAN TEORI KONSTRUKTIVISME BAGI PEMUPUKAN KEMAHIRAN PENCITRAAN BALAGHAH SISTEM KEBAHASAAN AL- QURAN UNTUK PENUTUR BUKAN ARAB (PHD_2023).pdf عائشة وى ماماً النظرية البنائية التذوق البلاغي النظم القرآني تعليم البلاغة تعليم البلاغة باستخدام النظريات التربوية Qurʼan—Rhetoric Arabic language—Rhetoric—Study and teaching—Foreign speakers Second language acquisition—Study and teaching Constructivism (Education) Educational psychology—Constructivist approach Arabic language—Rhetoric—Religious aspects—Islam Islamic education—Foreign speakers 2023_توظيف النظرية البنائية لاكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني للناطقين بغير العربية إن الغاية من نشأة البلاغة وتدوين مسائلها كانت لفهم إعجاز القرآن. وأصبح الغرض من تعليمها أن يكتسب الدارسون مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني، مما يجعل تحديد تلك المهارات أمرا ضروريا في ظل قصور الدراسات التربوية التي تهتم بالخبرات اللغوية في اكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني لدارسي اللغة العربية من الناطقين بغيرها، ومواجهة الضعف الحاصل في تعليم البلاغة لهم. استدعت الدراسة الحالية إلى تحديد مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني المناسبة لخصائص الناطقين بغير العربية، ثم تقديم برنامج تعليمي وفق النظرية البنائية وقياس فاعليته ودور الخبرات اللغوية في اكتساب تلك المهارات، مع توضيح اتجاهات الدارسين نحو البرنامج في تعلم البلاغة. استخدمت الدراسة التصميم المختلط بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي في الرجوع إلى المصادر وبناء الأدوات وتحكيمها، وهي قائمة مهارات التذوق البلاغي والبرنامج التعليمي والملاحظة والاختبار والاستبيان. أما المنهج شبه التجريبي بتصميم القبلي البعدي فلقياس فاعلية البرنامج ودور الخبرات اللغوية في اكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني واتجاه الدارسين نحو البرنامج. وبلغ عدد العينة القصدية ٢٤ طالبا وطالبة يدرسون البلاغة في العام الجامعي ۲۰۲۳/۲۰۲۲، اختيروا من مجتمع الدراسة من الناطقين بغير العربية في قسم اللغة العربية بأكاديمية الدراسات الإسلامية والعربية جامعة الأميرة ناراديواس. استمرت التجربة عشرة أسابيع. تم معالجة البيانات الكمية بحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار"ت". فيما جرى تطبيق التحليل الوصفي للبيانات الحاصلة من الملاحظة توصلت الدراسة إلى تحديد ٢٨ مهارة تفرعت عن خمس مهارات رئيسية للتذوق البلاغي للنظم القرآني، هي: تحديد أغراض الخبر، تحليل أحوال المخاطب من التركيب الخبري، صياغة تراكيب متنوعة للأسلوب الخبري، مقارنة المعنى بين التراكيب، استخلاص الغرض البلاغي من النمط التركيبي. وبينت نتائج التجربة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = (a) لصالح الاختبار البعدي، حيث بلغت نتيجة اختبار"ت" ( ٧,٧٦) مما يشير إلى فاعلية البرنامج لما تم تصميمه. كما أظهرت النتائج الدور الفعال للخبرات اللغوية في اكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني بمتوسط حسابي بلغ (٤,٧٥) وبانحراف معياري بلغ (۰,۲۳). كما أظهرت اتجاهات إيجابية للدارسين نحو البرنامج؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي (٤,٥٨) والانحراف المعياري (۰,۳۲). وتؤكد كذلك نتائج الملاحظة لسلوكيات الدارسين في تنمية عمليات التفكير والاستدلال والتركيب والتحليل، وفهم المعاني للنظم القرآني. تساهم الدراسة الحالية في تحديد بعض مهارات التذوق البلاغي المناسبة للناطقين بغير العربية، وفي توجيه الأنظار إلى تفعيل الخبرات اللغوية في اكتساب مهارات التذوق البلاغي وتنمية مهارات التفكير والتأمل في النظم القرآني من خلال البرنامج التعليمي المصمم وفق النظرية البنائية في تعليم البلاغة للناطقين بغير العربية Thesis |
| spellingShingle | 2023_توظيف النظرية البنائية لاكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني للناطقين بغير العربية |
| state | Terengganu |
| subject | Language and languages—Study and teaching—Psychological aspects Dissertations, Academic Arabic language—Study and teaching—Foreign speakers Qurʼan—Language, style Qurʼan—Rhetoric Arabic language—Rhetoric—Study and teaching—Foreign speakers Second language acquisition—Study and teaching Constructivism (Education) Educational psychology—Constructivist approach Arabic language—Rhetoric—Religious aspects—Islam Islamic education—Foreign speakers |
| summary | إن الغاية من نشأة البلاغة وتدوين مسائلها كانت لفهم إعجاز القرآن. وأصبح الغرض من تعليمها أن يكتسب الدارسون مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني، مما يجعل تحديد تلك المهارات أمرا ضروريا في ظل قصور الدراسات التربوية التي تهتم بالخبرات اللغوية في اكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني لدارسي اللغة العربية من الناطقين بغيرها، ومواجهة الضعف الحاصل في تعليم البلاغة لهم. استدعت الدراسة الحالية إلى تحديد مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني المناسبة لخصائص الناطقين بغير العربية، ثم تقديم برنامج تعليمي وفق النظرية البنائية وقياس فاعليته ودور الخبرات اللغوية في اكتساب تلك المهارات، مع توضيح اتجاهات الدارسين نحو البرنامج في تعلم البلاغة. استخدمت الدراسة التصميم المختلط بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي في الرجوع إلى المصادر وبناء الأدوات وتحكيمها، وهي قائمة مهارات التذوق البلاغي والبرنامج التعليمي والملاحظة والاختبار والاستبيان. أما المنهج شبه التجريبي بتصميم القبلي البعدي فلقياس فاعلية البرنامج ودور الخبرات اللغوية في اكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني واتجاه الدارسين نحو البرنامج. وبلغ عدد العينة القصدية ٢٤ طالبا وطالبة يدرسون البلاغة في العام الجامعي ۲۰۲۳/۲۰۲۲، اختيروا من مجتمع الدراسة من الناطقين بغير العربية في قسم اللغة العربية بأكاديمية الدراسات الإسلامية والعربية جامعة الأميرة ناراديواس. استمرت التجربة عشرة أسابيع. تم معالجة البيانات الكمية بحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار"ت". فيما جرى تطبيق التحليل الوصفي للبيانات الحاصلة من الملاحظة توصلت الدراسة إلى تحديد ٢٨ مهارة تفرعت عن خمس مهارات رئيسية للتذوق البلاغي للنظم القرآني، هي: تحديد أغراض الخبر، تحليل أحوال المخاطب من التركيب الخبري، صياغة تراكيب متنوعة للأسلوب الخبري، مقارنة المعنى بين التراكيب، استخلاص الغرض البلاغي من النمط التركيبي. وبينت نتائج التجربة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = (a) لصالح الاختبار البعدي، حيث بلغت نتيجة اختبار"ت" ( ٧,٧٦) مما يشير إلى فاعلية البرنامج لما تم تصميمه. كما أظهرت النتائج الدور الفعال للخبرات اللغوية في اكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني بمتوسط حسابي بلغ (٤,٧٥) وبانحراف معياري بلغ (۰,۲۳). كما أظهرت اتجاهات إيجابية للدارسين نحو البرنامج؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي (٤,٥٨) والانحراف المعياري (۰,۳۲). وتؤكد كذلك نتائج الملاحظة لسلوكيات الدارسين في تنمية عمليات التفكير والاستدلال والتركيب والتحليل، وفهم المعاني للنظم القرآني. تساهم الدراسة الحالية في تحديد بعض مهارات التذوق البلاغي المناسبة للناطقين بغير العربية، وفي توجيه الأنظار إلى تفعيل الخبرات اللغوية في اكتساب مهارات التذوق البلاغي وتنمية مهارات التفكير والتأمل في النظم القرآني من خلال البرنامج التعليمي المصمم وفق النظرية البنائية في تعليم البلاغة للناطقين بغير العربية |
| title | 2023_توظيف النظرية البنائية لاكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني للناطقين بغير العربية |
| title_full | 2023_توظيف النظرية البنائية لاكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني للناطقين بغير العربية |
| title_fullStr | 2023_توظيف النظرية البنائية لاكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني للناطقين بغير العربية |
| title_full_unstemmed | 2023_توظيف النظرية البنائية لاكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني للناطقين بغير العربية |
| title_short | 2023_توظيف النظرية البنائية لاكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني للناطقين بغير العربية |
| title_sort | 2023_توظيف النظرية البنائية لاكتساب مهارات التذوق البلاغي للنظم القرآني للناطقين بغير العربية |