2021_Kesan Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Terhadap Efikasi Dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas Sekolah Rendah Di Kelantan
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798233593249792 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2020-01-10 13:27 |
| format | General Document |
| id | 16529 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | KESAN PENGETAHUAN, KEMAHIRAN DAN SIKAP TERHADAP EFIKASI DALAM KALANGAN GURU PEMULIHAN KHAS SEKOLAH RENDAH DI KELANTAN (PHD _ 2021).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 Che Noorwani Binti Che Wil |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16529 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16529 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16529 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 Self-efficacy Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) Copyright©PWB2025 338 Sekolah Rendah Kelantan Pengetahuan Sikap Dissertations, Academic 2020-01-10 13:27 KESAN PENGETAHUAN, KEMAHIRAN DAN SIKAP TERHADAP EFIKASI DALAM KALANGAN GURU PEMULIHAN KHAS SEKOLAH RENDAH DI KELANTAN (PHD _ 2021).pdf Che Noorwani Binti Che Wil Kemahiran Guru Pemulihan Khas Teachers—Professional competence—Malaysia—Kelantan Special education teachers—Malaysia—Kelantan Teacher effectiveness—Malaysia—Kelantan Remedial teaching—Malaysia—Kelantan Teacher attitudes—Malaysia—Kelantan Teaching—Psychological aspects Education, Primary—Malaysia—Kelantan Special education—Malaysia—Kelantan Teachers—Training of—Malaysia—Kelantan 2021_Kesan Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Terhadap Efikasi Dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas Sekolah Rendah Di Kelantan Kompetensi dan efikasi guru merupakan dua faktor utama dalam menjamin kejayaan Program Pendidikan Pemulihan Khas (PPPK) yang bertujuan untuk membina semula potensi murid yang mengalami masalah penguasaan kemahiran asas membaca, menulis dan mengira (3M). Walau bagaimanapun, terdapat pelbagai permasalahan yang dibangkitkan berkaitan dengan kompetensi dan efikasi Guru Pemulihan Khas (GPK) seperti kelemahan pengetahuan tentang bidang pendidikan pemulihan khas, penguasaan isi kandungan, amalan pedagogi, kemahiran teknologi, sikap dan minat, keyakinan kendiri serta keyakinan terhadap kebolehan mengajar. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kompetensi dan efikasi GPK, mengukur pengaruh kompetensi terhadap efikasi GPK dan mengenal pasti moderator dalam hubungan di antara kompetensi dan efikasi GPK. Kajian ini adalah kajian kuantitatif menggunakan reka bentuk tinjauan yang melibatkan 297 orang GPK di beberapa buah sekolah rendah di negeri Kelantan dengan mengaplikasikan pensampelan rawak mudah sebagai sampel kajian. Data diperoleh dengan menggunakan soal selidik yang diubahsuai daripada beberapa penyelidik yang terdaulu. Data dianalisis menggunakan Pakej Statistik Untuk Sosial Sain (SPSS) dan Pemodelan Persamaan struktur (SEM)- Analysis of Moment Structure (AMOS) versi 22. Analisis deskriptif dilakukan bagi mendapatkan nilai min untuk mengenal pasti tahap kompetensi dan efikasi GPK. Analisis inferensi adalah untuk mengukur nilai regresi bagi menentukan kesan kompentasi ke atas efikasi GPK. Manakala pengantara (moderator) pula adalah untuk mengukur nilai hubungan antara kompetensi dan efikasi GPK. Kajian mendapati bahawa kompetensi GPK berada pada tahap yang tinggi dengan didahului oleh dimensi sikap dan diikuti dengan kemahiran dan pengetahuan. Kajian ini turut mendapati bahawa efikasi GPK juga berada pada tahap yang tinggi. Dapatan kajian memperlihatkan bahawa kompetensi GPK mempunyai kesan yang signifikan terhadap efikasi GPK. Dimensi kompetensi GPK yang paling kuat memberi kesan ialah pengetahuan guru, diikuti dengan kemahiran dan sikap guru. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa jantina merupakan moderator separa antara kompetensi dan efikasi GPK hanya bagi dimensi kemahiran dan sikap guru. Manakala pengalaman mengajar pula merupakan moderator separa antara kompetensi guru dengan efikasi GPK bagi ketiga-tiga dimensi kompetensi. Hasil dapatan kajian serta gabungan teori yang ditemui telah menghasilkan model baharu iaitu Model Kesan Kompetensi terhadap Efikasi Guru Pemulihan Khas. Kajian ini juga menunjukkan pengetahuan, kemahiran dan sikap guru merupakan tiga elemen yang sangat penting dalam membina kompetensi dan efikasi guru. Elemen ini mampu memberi kesan dalam meningkatkan efikasi guru di sekolah terutamanya dalam menjayakan lagi PPPK. Justeru, itu pihak yang berwajib perlu mengambil langkah yang proaktif bagi memperkasakan pengetahuan, kemahiran dan sikap dalam kalangan GPK. Thesis |
| spellingShingle | 2021_Kesan Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Terhadap Efikasi Dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas Sekolah Rendah Di Kelantan |
| state | Terengganu |
| subject | Self-efficacy Dissertations, Academic Teachers—Professional competence—Malaysia—Kelantan Special education teachers—Malaysia—Kelantan Teacher effectiveness—Malaysia—Kelantan Remedial teaching—Malaysia—Kelantan Teacher attitudes—Malaysia—Kelantan Teaching—Psychological aspects Education, Primary—Malaysia—Kelantan Special education—Malaysia—Kelantan Teachers—Training of—Malaysia—Kelantan |
| summary | Kompetensi dan efikasi guru merupakan dua faktor utama dalam menjamin kejayaan Program Pendidikan Pemulihan Khas (PPPK) yang bertujuan untuk membina semula potensi murid yang mengalami masalah penguasaan kemahiran asas membaca, menulis dan mengira (3M). Walau bagaimanapun, terdapat pelbagai permasalahan yang dibangkitkan berkaitan dengan kompetensi dan efikasi Guru Pemulihan Khas (GPK) seperti kelemahan pengetahuan tentang bidang pendidikan pemulihan khas, penguasaan isi kandungan, amalan pedagogi, kemahiran teknologi, sikap dan minat, keyakinan kendiri serta keyakinan terhadap kebolehan mengajar. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kompetensi dan efikasi GPK, mengukur pengaruh kompetensi terhadap efikasi GPK dan mengenal pasti moderator dalam hubungan di antara kompetensi dan efikasi GPK. Kajian ini adalah kajian kuantitatif menggunakan reka bentuk tinjauan yang melibatkan 297 orang GPK di beberapa buah sekolah rendah di negeri Kelantan dengan mengaplikasikan pensampelan rawak mudah sebagai sampel kajian. Data diperoleh dengan menggunakan soal selidik yang diubahsuai daripada beberapa penyelidik yang terdaulu. Data dianalisis menggunakan Pakej Statistik Untuk Sosial Sain (SPSS) dan Pemodelan Persamaan struktur (SEM)- Analysis of Moment Structure (AMOS) versi 22. Analisis deskriptif dilakukan bagi mendapatkan nilai min untuk mengenal pasti tahap kompetensi dan efikasi GPK. Analisis inferensi adalah untuk mengukur nilai regresi bagi menentukan kesan kompentasi ke atas efikasi GPK. Manakala pengantara (moderator) pula adalah untuk mengukur nilai hubungan antara kompetensi dan efikasi GPK. Kajian mendapati bahawa kompetensi GPK berada pada tahap yang tinggi dengan didahului oleh dimensi sikap dan diikuti dengan kemahiran dan pengetahuan. Kajian ini turut mendapati bahawa efikasi GPK juga berada pada tahap yang tinggi. Dapatan kajian memperlihatkan bahawa kompetensi GPK mempunyai kesan yang signifikan terhadap efikasi GPK. Dimensi kompetensi GPK yang paling kuat memberi kesan ialah pengetahuan guru, diikuti dengan kemahiran dan sikap guru. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa jantina merupakan moderator separa antara kompetensi dan efikasi GPK hanya bagi dimensi kemahiran dan sikap guru. Manakala pengalaman mengajar pula merupakan moderator separa antara kompetensi guru dengan efikasi GPK bagi ketiga-tiga dimensi kompetensi. Hasil dapatan kajian serta gabungan teori yang ditemui telah menghasilkan model baharu iaitu Model Kesan Kompetensi terhadap Efikasi Guru Pemulihan Khas. Kajian ini juga menunjukkan pengetahuan, kemahiran dan sikap guru merupakan tiga elemen yang sangat penting dalam membina kompetensi dan efikasi guru. Elemen ini mampu memberi kesan dalam meningkatkan efikasi guru di sekolah terutamanya dalam menjayakan lagi PPPK. Justeru, itu pihak yang berwajib perlu mengambil langkah yang proaktif bagi memperkasakan pengetahuan, kemahiran dan sikap dalam kalangan GPK. |
| title | 2021_Kesan Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Terhadap Efikasi Dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas Sekolah Rendah Di Kelantan |
| title_full | 2021_Kesan Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Terhadap Efikasi Dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas Sekolah Rendah Di Kelantan |
| title_fullStr | 2021_Kesan Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Terhadap Efikasi Dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas Sekolah Rendah Di Kelantan |
| title_full_unstemmed | 2021_Kesan Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Terhadap Efikasi Dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas Sekolah Rendah Di Kelantan |
| title_short | 2021_Kesan Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Terhadap Efikasi Dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas Sekolah Rendah Di Kelantan |
| title_sort | 2021_kesan pengetahuan, kemahiran dan sikap terhadap efikasi dalam kalangan guru pemulihan khas sekolah rendah di kelantan |