2020_دراسة مقارنة لنظام التعليم التقليدي في المدرستين البكرية بكلنتن ماليزيا والإكضيئية بسوس المغرب
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798228655505408 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2020-06-12 18:38 |
| format | General Document |
| id | 16509 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | KAJIAN PERBANDINGAN SISTEM PENGAJIAN TRADISIONAL ANTARA AL-MADRASAH AL-BAKARIYYAH DI KELANTAN, MALAYSIA DENGAN AL-MADRASAH AL-IGDI‘IYYAH DI SOUSS, MAGHRIBI (PHD_2020).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 الحسن لحبابي بن محمد |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16509 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16509 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16509 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Arabic application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 Server storage Scanned document UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) Copyright©PWB2025 399 Islam—Study and teaching—Malaysia Dissertations, Academic 2020-06-12 18:38 KAJIAN PERBANDINGAN SISTEM PENGAJIAN TRADISIONAL ANTARA AL-MADRASAH AL-BAKARIYYAH DI KELANTAN, MALAYSIA DENGAN AL-MADRASAH AL-IGDI‘IYYAH DI SOUSS, MAGHRIBI (PHD_2020).pdf الحسن لحبابي بن محمد التعليم التقليدي المدارس الدينية المدرسة البكرية سوس تطور التعليم الديني Islamic education—Malaysia—Kelantan Islamic education—Morocco—Souss Religious schools—Malaysia—Case studies Religious schools—Morocco—Case studies Traditional education—Islamic countries Comparative education Islam—Study and teaching—Morocco 2020_دراسة مقارنة لنظام التعليم التقليدي في المدرستين البكرية بكلنتن ماليزيا والإكضيئية بسوس المغرب يعد التعليم الديني التقليدي ومدارسه بكلنتن الماليزية، وسوس المغربية رمزا من الرموز الثقافية والدينية للمنطقتين. أ ودت مدارسه عبر تاريخها أدوارا مهمة، وقدمت خدمات جليلة للمجتمعين. وعلى الرغم من ذلك فإن هذا التعليم قد انتهى به الحال إلى الانكماش والركود منذ أيام الاستعمار إلى اليوم، ما أدى إلى تخلفه عن مواكبة العصر من جميع النواحي. وبناء على ذلك فقد هدف البحث الحالي إلى التعري بواقع النظام التعليمي في المدرستين التقليديتين؛ البكرية في كلنتن والإكضيئية في سوس. كما هدف إلى المقارنة بين هاتين المدرستين من حيث النظم؛ التعليمية والإدارية والداخلية، مع دراسة المشاكل التي يعاني منها هذا النوع من التعليم، إضافة إلى تقديم نموذجين للتعليم التقليدي المتطور يمكن السير على نهجهما في تطوير هذا النوع من التعليم. اعتمد هذا البحث على المنهج الاستقرائي في جمع مواده، حيث تتبع الموضوع في أمهات الكتب التراثية والحديثة والإصدارات ذات الصلة بالموضوع. والمعلومات التي تم جمعها من خلال بعض المقابلات الميدانية مع المسؤلين والعاملين بهذا الميدان، وهم عشرة أشخاص: مديرا مدرستي إكضي ورسموكة العتيقتين، وأستاذان، جميعهم درسوا في المدرسة الإكضيئية، والأمينان؛ العام والصندوق بالمدرسة البكرية، والخبير بالتعليم التقليدي بماليزيا، ومدير المدرسة الدينية الفلاحية ببسوت، وهو خريج المدرسة الدينية البكرية، وأحد الطلبة الدارسين حاليا بالمدرسة وكذا طالبة من كبار السن مقيمة بالمدرسة الدينية البكرية أزيد من أربع سنوات. كما اعتمد البحث على المنهج المقارن بين المدرستين من حيثيات عدة كالأهداف والنظام التعليمي والمناهج الدراسية وطرق التدريس والمقررات وغيرها. واستخدم أيضا في تحليل تلك المواد المنهج الوصفي التحليلي. استُ نْتج من هذا البحث أن المدرستين البكرية والإكضيئية تعتمدان نظاما تعليميا تقليديا قديما يحتاج إلى التطوير. وأنهما تتشابهان في الأدوار المجتمعية والنظام الترب وي وفي العديد من الجوانب التعليمية نظرا لوحدة الأهداف ونوعية التعليم. وتتباينان في النظام الإداري وفي بعض الجوانب التعليمية الأخرى نظرا لاختلاف العوامل الاجتماعية والطبيعة الثقافية في المنطقتين. وأن تخل التعليم التقليدي تعود أسبابه إلى سياسة المحتل الغربي تجاهه وإلى الإقصاء الحكومي له بعد الاستقلال وإلى عدم رغبة القائمين عليه في تطويره والقيام بإصلاح مدارسه. كما قدم البحث عددا من الاقتراحات لأجل تطوير نظام التعليم التقليدي وتنمية. ويدعو أيضا إلى النهوض به على نمط التعليم العصري، من خلال الدعم الحكومي له والقيام بإصلاح نظامه التعليمي وتحديث مناهجه الدراسية وتكوين كوادره التعليمية والاعتماد على الوسائل التعليمية المعاصرة والانفتاح على العلوم العصرية واللغات الأجنبية والاهتمام بكتابة البحوث العلمية وتدريس القضايا المعاصرة واتخاذ الأزهر الشري والقرويين نموذجين يحتذى في هذا الشأن للاستفادة من طرقهما في التطوير والإصلاح Thesis |
| spellingShingle | 2020_دراسة مقارنة لنظام التعليم التقليدي في المدرستين البكرية بكلنتن ماليزيا والإكضيئية بسوس المغرب |
| state | Terengganu |
| subject | Islam—Study and teaching—Malaysia Dissertations, Academic Islamic education—Malaysia—Kelantan Islamic education—Morocco—Souss Religious schools—Malaysia—Case studies Religious schools—Morocco—Case studies Traditional education—Islamic countries Comparative education Islam—Study and teaching—Morocco |
| summary | يعد التعليم الديني التقليدي ومدارسه بكلنتن الماليزية، وسوس المغربية رمزا من الرموز الثقافية والدينية للمنطقتين. أ ودت مدارسه عبر تاريخها أدوارا مهمة، وقدمت خدمات جليلة للمجتمعين. وعلى الرغم من ذلك فإن هذا التعليم قد انتهى به الحال إلى الانكماش والركود منذ أيام الاستعمار إلى اليوم، ما أدى إلى تخلفه عن مواكبة العصر من جميع النواحي. وبناء على ذلك فقد هدف البحث الحالي إلى التعري بواقع النظام التعليمي في المدرستين التقليديتين؛ البكرية في كلنتن والإكضيئية في سوس. كما هدف إلى المقارنة بين هاتين المدرستين من حيث النظم؛ التعليمية والإدارية والداخلية، مع دراسة المشاكل التي يعاني منها هذا النوع من التعليم، إضافة إلى تقديم نموذجين للتعليم التقليدي المتطور يمكن السير على نهجهما في تطوير هذا النوع من التعليم. اعتمد هذا البحث على المنهج الاستقرائي في جمع مواده، حيث تتبع الموضوع في أمهات الكتب التراثية والحديثة والإصدارات ذات الصلة بالموضوع. والمعلومات التي تم جمعها من خلال بعض المقابلات الميدانية مع المسؤلين والعاملين بهذا الميدان، وهم عشرة أشخاص: مديرا مدرستي إكضي ورسموكة العتيقتين، وأستاذان، جميعهم درسوا في المدرسة الإكضيئية، والأمينان؛ العام والصندوق بالمدرسة البكرية، والخبير بالتعليم التقليدي بماليزيا، ومدير المدرسة الدينية الفلاحية ببسوت، وهو خريج المدرسة الدينية البكرية، وأحد الطلبة الدارسين حاليا بالمدرسة وكذا طالبة من كبار السن مقيمة بالمدرسة الدينية البكرية أزيد من أربع سنوات. كما اعتمد البحث على المنهج المقارن بين المدرستين من حيثيات عدة كالأهداف والنظام التعليمي والمناهج الدراسية وطرق التدريس والمقررات وغيرها. واستخدم أيضا في تحليل تلك المواد المنهج الوصفي التحليلي. استُ نْتج من هذا البحث أن المدرستين البكرية والإكضيئية تعتمدان نظاما تعليميا تقليديا قديما يحتاج إلى التطوير. وأنهما تتشابهان في الأدوار المجتمعية والنظام الترب وي وفي العديد من الجوانب التعليمية نظرا لوحدة الأهداف ونوعية التعليم. وتتباينان في النظام الإداري وفي بعض الجوانب التعليمية الأخرى نظرا لاختلاف العوامل الاجتماعية والطبيعة الثقافية في المنطقتين. وأن تخل التعليم التقليدي تعود أسبابه إلى سياسة المحتل الغربي تجاهه وإلى الإقصاء الحكومي له بعد الاستقلال وإلى عدم رغبة القائمين عليه في تطويره والقيام بإصلاح مدارسه. كما قدم البحث عددا من الاقتراحات لأجل تطوير نظام التعليم التقليدي وتنمية. ويدعو أيضا إلى النهوض به على نمط التعليم العصري، من خلال الدعم الحكومي له والقيام بإصلاح نظامه التعليمي وتحديث مناهجه الدراسية وتكوين كوادره التعليمية والاعتماد على الوسائل التعليمية المعاصرة والانفتاح على العلوم العصرية واللغات الأجنبية والاهتمام بكتابة البحوث العلمية وتدريس القضايا المعاصرة واتخاذ الأزهر الشري والقرويين نموذجين يحتذى في هذا الشأن للاستفادة من طرقهما في التطوير والإصلاح |
| title | 2020_دراسة مقارنة لنظام التعليم التقليدي في المدرستين البكرية بكلنتن ماليزيا والإكضيئية بسوس المغرب |
| title_full | 2020_دراسة مقارنة لنظام التعليم التقليدي في المدرستين البكرية بكلنتن ماليزيا والإكضيئية بسوس المغرب |
| title_fullStr | 2020_دراسة مقارنة لنظام التعليم التقليدي في المدرستين البكرية بكلنتن ماليزيا والإكضيئية بسوس المغرب |
| title_full_unstemmed | 2020_دراسة مقارنة لنظام التعليم التقليدي في المدرستين البكرية بكلنتن ماليزيا والإكضيئية بسوس المغرب |
| title_short | 2020_دراسة مقارنة لنظام التعليم التقليدي في المدرستين البكرية بكلنتن ماليزيا والإكضيئية بسوس المغرب |
| title_sort | 2020_دراسة مقارنة لنظام التعليم التقليدي في المدرستين البكرية بكلنتن ماليزيا والإكضيئية بسوس المغرب |