2017_Transformasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798219041112064 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2017-10-21 16:34 |
| format | General Document |
| id | 16471 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | TRANSFORMASI TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN ISLAM PANTAI TIMUR (MASTER_2017).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.3.3 Nur Iyliani Kamaruzaman |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16471 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16471 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16471 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.3.3 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.4.24; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) Copyright©PWB2025 188 Islam—Doctrines Pantai Timur Faith (Islam) Guru Pendidikan Islam Dissertations, Academic 2017-10-21 16:34 TRANSFORMASI TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN ISLAM PANTAI TIMUR (MASTER_2017).pdf Nur Iyliani Kamaruzaman Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Pengajaran Dan Pembelajaran 2017_Transformasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur Teknologi maklumat dan komunikasi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran semakin berkembang pesat dan maju seiring dengan keperluan pendidikan di abad ke 2l sekarang. Namun, penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan guru terutamanya Guru Pendidikan Islam sewajarnya diberi perhatian kerana tahap penggunaannya masih berada pada tahap yang rendah dan tidak memuaskan. Justeru, kajian ini dilakukan adalah untuk mengenal pasti tahap kefahaman mengenai konsep teknologi maklumat dan komunikasi. tahap penerimaan terhadap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. peranan teknologi maklumat dan komunikasi, tahap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur dan hubungan serta pengaruh antara pemboleh ubah-pemboleh ubah yang terdapat dalam kajian ini. Kajian ini adalah merupakan kajian kuantitatif yang menggunakan kaedah tinjauan digunakan secara kajian deskiptif dan kajian inferensi bagi memperoleh data sebagai reka bentuk kajian. Responden yang terlibat sebagai sampel kajian adalah merangkumi seramai 230 orang Guru Pendidikan Islam yang sedang berkhidmat di tiga buah negeri di Pantai Timur (Kelantan, Pahang dan Terengganu). Instrumen kajian yang digunakan merupakan satu set borang soal selidik yang menggunakan skala likert lima mata sebagai alat kajian utama dalam mengumpul data dan kebolehpercayaan item soal selidik .87 Alpha Cronbach telah diperoleh. Data kajian dianalisis dengan menggunakan Statistical Package for Social Science version 22 for Windows (SPSS) secara analisis statistik deskriptif (skor min dan peratusan kekerapan) dan analisis statistik inferensi (ujian-l ANOVA, korelasi dan regresi). Dapatan kaj ian statistik deskriptif telah menunjukkan skor min yang tinggi bagi setiap aspek yang dikaji iaitu tahap kefahaman mengenai konsep teknologi maklumat dan komunikasi (min = 4.1l), tahap penerimaan terhadap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (min - 3.81), peranan teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran (min :4.30) dan tahap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran (min :3.66) dalam kalangan Guru Pendidikan lslam Pantai Timur yang terbabit dengan kajian ini. Manakala dapatan melalui analisis statistik inferensi pula menunjukkan terdapat hubungan (lemah dan sederhana lemah) dan pengaruh (ya dan tidak) antara pemboleh ubah-pemboleh ubah yang dikaji. Ini bermakna, hasil kajian berdasarkan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensi menunjukkan kesemua aspek yang dikaji berada pada tahap yang amat positif. Berdasarkan dapatan kajian, beberapa cadangan telah diberikan bagi membuat penambahbaikan terhadap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran Guru Pendidikan Islam. Hasil kajian ini juga sedikit sebanyak dapat memberi sumbangan terhadap implikasi kaedah pengajaran dan pembelajaran berbantukan teknologi maklumat dan komunikasi dalam bidang pendidikan. Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources Thesis |
| spellingShingle | 2017_Transformasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur |
| state | Terengganu |
| subject | Islam—Doctrines Faith (Islam) Dissertations, Academic Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources |
| summary | Teknologi maklumat dan komunikasi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran semakin berkembang pesat dan maju seiring dengan keperluan pendidikan di abad ke 2l sekarang. Namun, penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan guru terutamanya Guru Pendidikan Islam sewajarnya diberi perhatian kerana tahap penggunaannya masih berada pada tahap yang rendah dan tidak memuaskan. Justeru, kajian ini dilakukan adalah untuk mengenal pasti tahap kefahaman mengenai konsep teknologi maklumat dan komunikasi. tahap penerimaan terhadap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. peranan teknologi maklumat dan komunikasi, tahap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur dan hubungan serta pengaruh antara pemboleh ubah-pemboleh ubah yang terdapat dalam kajian ini. Kajian ini adalah merupakan kajian kuantitatif yang menggunakan kaedah tinjauan digunakan secara kajian deskiptif dan kajian inferensi bagi memperoleh data sebagai reka bentuk kajian. Responden yang terlibat sebagai sampel kajian adalah merangkumi seramai 230 orang Guru Pendidikan Islam yang sedang berkhidmat di tiga buah negeri di Pantai Timur (Kelantan, Pahang dan Terengganu). Instrumen kajian yang digunakan merupakan satu set borang soal selidik yang menggunakan skala likert lima mata sebagai alat kajian utama dalam mengumpul data dan kebolehpercayaan item soal selidik .87 Alpha Cronbach telah diperoleh. Data kajian dianalisis dengan menggunakan Statistical Package for Social Science version 22 for Windows (SPSS) secara analisis statistik deskriptif (skor min dan peratusan kekerapan) dan analisis statistik inferensi (ujian-l ANOVA, korelasi dan regresi). Dapatan kaj ian statistik deskriptif telah menunjukkan skor min yang tinggi bagi setiap aspek yang dikaji iaitu tahap kefahaman mengenai konsep teknologi maklumat dan komunikasi (min = 4.1l), tahap penerimaan terhadap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (min - 3.81), peranan teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran (min :4.30) dan tahap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran (min :3.66) dalam kalangan Guru Pendidikan lslam Pantai Timur yang terbabit dengan kajian ini. Manakala dapatan melalui analisis statistik inferensi pula menunjukkan terdapat hubungan (lemah dan sederhana lemah) dan pengaruh (ya dan tidak) antara pemboleh ubah-pemboleh ubah yang dikaji. Ini bermakna, hasil kajian berdasarkan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensi menunjukkan kesemua aspek yang dikaji berada pada tahap yang amat positif. Berdasarkan dapatan kajian, beberapa cadangan telah diberikan bagi membuat penambahbaikan terhadap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran Guru Pendidikan Islam. Hasil kajian ini juga sedikit sebanyak dapat memberi sumbangan terhadap implikasi kaedah pengajaran dan pembelajaran berbantukan teknologi maklumat dan komunikasi dalam bidang pendidikan. |
| title | 2017_Transformasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur |
| title_full | 2017_Transformasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur |
| title_fullStr | 2017_Transformasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur |
| title_full_unstemmed | 2017_Transformasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur |
| title_short | 2017_Transformasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Guru Pendidikan Islam Pantai Timur |
| title_sort | 2017_transformasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran guru pendidikan islam pantai timur |