2019_Sumbangan Guru Pendidikan Islam di Madrasah Thanawiyyah Negeri Model Meulaboh Aceh Barat
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798214947471360 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2019-08-28 11:24 |
| format | General Document |
| id | 16455 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | SUMBANGAN GURU PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH THANAWIYYAH NEGERI MODEL MEULABOH ACEH BARAT (MASTER_2019).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 Jerri Gunandar |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16455 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16455 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16455 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 193 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) Copyright©PWB2025 Islam—Doctrines Faith (Islam) Guru Pendidikan Islam Dissertations, Academic Aceh Barat 2019-08-28 11:24 SUMBANGAN GURU PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH THANAWIYYAH NEGERI MODEL MEULABOH ACEH BARAT (MASTER_2019).pdf Jerri Gunandar Madrasah Thanawiyyah Model Meulaboh 2019_Sumbangan Guru Pendidikan Islam di Madrasah Thanawiyyah Negeri Model Meulaboh Aceh Barat Proses pembelajaran dan pemudahcaraan dalam subjek pendidikan Islam yang diterapkan oleh guru pendidikan Islam (GPI) perlu menepati piawaian berkualiti bagi melahirkan masyarakat yang berketerampilan tinggi dalam aspek jasmani dan rohani khususnya bagi pelajar di Madrasah Thanawiyah Negeri (MTsN) Model Meulaboh Aceh Barat. Justeru, proses pembelajarandan pemudahcaraan oleh GPI seharusnya menarik minat para pelajar dansesuai dengan perkembangan teknologisemasa. Berdasarkan hasil uji kecekapan profesionalisme guru pada tahun 2005 yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan, kualiti guru di Aceh masih jauh di bawah piawaian. Walau bagaimanapun, seiring dengan kemajuan pendidikanpada masa ini, kualiti guru meningkat dandidapati padatahun 2014 kemajuan pendidikan di Aceh berada pada tahapsangat baik.Bagaimanapun, bentuk sumbangan guru yang didapatiberada dalam tahapsangat baikdalam kalangan guru tidak dikenal pastisecara tuntas. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk menjelaskan bentuk sumbangan GPI terhadap pembelajaran dan pemudahcaraan, personaliti guru pendidikan Islam di MTsN Model Meulaboh dan mengenalpasti ciri motivasi intrinsik dan ekstrinsik GPI yang memberi proses pengajaran berkesan. Kajian ini merupakan kajian kes menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan menerusi kaedah temu bual semi berstruktur, pemerhatian ikut serta dan dokumen. Sampel kajian melibatkan 7 orang guru pendidikan Islam, iaitupengetua sekolah, 14 orang rakan guru dan 20 orang pelajarberlokasi di MTsN Model Meulaboh Aceh Barat. Penganalisisan data menggunakan teknik analisis deskriptif. Data yang dihasilkan dalam kajian ini akan dikumpulkan mengikut tema yang telah ditentukan dan kesimpulandibuatberasaskan matlamatkajian. Hasil kajian mendapati terdapat lapan ciri bentuk sumbangan GPI untukmemantapkan proses pembelajaran dan pemudahcaraan. Kajian menunjukkan terdapat tiga personaliti utama guru pendidikan Islam di MTsN Model Meulaboh sebagai bentuk usaha pembinaan berkualiti GPI. Kajian turut mendapati motivasi intrinsik dan ekstrinsik GPI merupakan keperluan dalam diri setiap GPI agar proses pembelajaran dan pemudahcaraan lebih terancang, menarik, berjaya dan seterusnya mencapai matlamat pembelajaran dan pemudahcaraan. Kajian ini akhirnya mendapati bahawa guru pendidikan Islam di MTsN Model Meulabohtelah menjalankan bentuk sumbangan guru.Selain itu, penerapanlapan ciri sumbangan yang perlu dipertingkatkandalam kalanganguru pendidikan Islam di MTsN Model Meulaboh di samping memperluaskan di semua sekolah yang ada dalam daerah Acehsebagai penanda aras standard GPI. Selanjutnya, kajian berbentuk sumbangan GPI perlu dipanjangkan ke seluruh daerah di Indonesia untuk meningkatkan pencapaian pelajar dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan yang menepati piawaian. Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources Thesis |
| spellingShingle | 2019_Sumbangan Guru Pendidikan Islam di Madrasah Thanawiyyah Negeri Model Meulaboh Aceh Barat |
| state | Terengganu |
| subject | Islam—Doctrines Faith (Islam) Dissertations, Academic Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources |
| summary | Proses pembelajaran dan pemudahcaraan dalam subjek pendidikan Islam yang diterapkan oleh guru pendidikan Islam (GPI) perlu menepati piawaian berkualiti bagi melahirkan masyarakat yang berketerampilan tinggi dalam aspek jasmani dan rohani khususnya bagi pelajar di Madrasah Thanawiyah Negeri (MTsN) Model Meulaboh Aceh Barat. Justeru, proses pembelajarandan pemudahcaraan oleh GPI seharusnya menarik minat para pelajar dansesuai dengan perkembangan teknologisemasa. Berdasarkan hasil uji kecekapan profesionalisme guru pada tahun 2005 yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan, kualiti guru di Aceh masih jauh di bawah piawaian. Walau bagaimanapun, seiring dengan kemajuan pendidikanpada masa ini, kualiti guru meningkat dandidapati padatahun 2014 kemajuan pendidikan di Aceh berada pada tahapsangat baik.Bagaimanapun, bentuk sumbangan guru yang didapatiberada dalam tahapsangat baikdalam kalangan guru tidak dikenal pastisecara tuntas. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk menjelaskan bentuk sumbangan GPI terhadap pembelajaran dan pemudahcaraan, personaliti guru pendidikan Islam di MTsN Model Meulaboh dan mengenalpasti ciri motivasi intrinsik dan ekstrinsik GPI yang memberi proses pengajaran berkesan. Kajian ini merupakan kajian kes menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan menerusi kaedah temu bual semi berstruktur, pemerhatian ikut serta dan dokumen. Sampel kajian melibatkan 7 orang guru pendidikan Islam, iaitupengetua sekolah, 14 orang rakan guru dan 20 orang pelajarberlokasi di MTsN Model Meulaboh Aceh Barat. Penganalisisan data menggunakan teknik analisis deskriptif. Data yang dihasilkan dalam kajian ini akan dikumpulkan mengikut tema yang telah ditentukan dan kesimpulandibuatberasaskan matlamatkajian. Hasil kajian mendapati terdapat lapan ciri bentuk sumbangan GPI untukmemantapkan proses pembelajaran dan pemudahcaraan. Kajian menunjukkan terdapat tiga personaliti utama guru pendidikan Islam di MTsN Model Meulaboh sebagai bentuk usaha pembinaan berkualiti GPI. Kajian turut mendapati motivasi intrinsik dan ekstrinsik GPI merupakan keperluan dalam diri setiap GPI agar proses pembelajaran dan pemudahcaraan lebih terancang, menarik, berjaya dan seterusnya mencapai matlamat pembelajaran dan pemudahcaraan. Kajian ini akhirnya mendapati bahawa guru pendidikan Islam di MTsN Model Meulabohtelah menjalankan bentuk sumbangan guru.Selain itu, penerapanlapan ciri sumbangan yang perlu dipertingkatkandalam kalanganguru pendidikan Islam di MTsN Model Meulaboh di samping memperluaskan di semua sekolah yang ada dalam daerah Acehsebagai penanda aras standard GPI. Selanjutnya, kajian berbentuk sumbangan GPI perlu dipanjangkan ke seluruh daerah di Indonesia untuk meningkatkan pencapaian pelajar dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan yang menepati piawaian. |
| title | 2019_Sumbangan Guru Pendidikan Islam di Madrasah Thanawiyyah Negeri Model Meulaboh Aceh Barat |
| title_full | 2019_Sumbangan Guru Pendidikan Islam di Madrasah Thanawiyyah Negeri Model Meulaboh Aceh Barat |
| title_fullStr | 2019_Sumbangan Guru Pendidikan Islam di Madrasah Thanawiyyah Negeri Model Meulaboh Aceh Barat |
| title_full_unstemmed | 2019_Sumbangan Guru Pendidikan Islam di Madrasah Thanawiyyah Negeri Model Meulaboh Aceh Barat |
| title_short | 2019_Sumbangan Guru Pendidikan Islam di Madrasah Thanawiyyah Negeri Model Meulaboh Aceh Barat |
| title_sort | 2019_sumbangan guru pendidikan islam di madrasah thanawiyyah negeri model meulaboh aceh barat |