2022_Pengaruh Pengupayaan Guru Terhadap Iklim Inovasi Sekolah dan Tingkah Laku Kerja Inovatif Guru di Kuala Terengganu
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798206622826496 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2023-03-13 15:41 |
| format | General Document |
| id | 16422 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | 16422_09e94b138bc464c.pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 Safiek Bin Mokhlis |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16422 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16422 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16422 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) Copyright©PWB2025 Islam—Doctrines 190 Tingkah Laku Faith (Islam) Dissertations, Academic Kuala Terengganu 2023-03-13 15:41 16422_09e94b138bc464c.pdf Safiek Bin Mokhlis Pengupayaan Guru Iklim Inovasi Sekolah Kerja Inovatif Guru 2022_Pengaruh Pengupayaan Guru Terhadap Iklim Inovasi Sekolah dan Tingkah Laku Kerja Inovatif Guru di Kuala Terengganu Iklim inovasi sekolah dan tingkah laku kerja inovatif guru berkait rapat dengan amalan pengupayaan guru. Namun begitu, amalan pengupayaan guru masih belum mencapai tahap yang memuaskan. Aspek-aspek pengupayaan guru seperti autonomi dan membuat keputusan masih terbatas kepada bidang yang berkaitan dengan tugas pengajaran. Sehubungan itu, kajian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengupayaan guru terhadap iklim inovasi sekolah dan tingkah laku kerja inovatif guru. Selain itu, kesan pengantara iklim inovasi sekolah dalam hubungan antara pengupayaan guru dan tingkah laku kerja inovatif guru juga diteliti. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui tinjauan soal selidik untuk mengumpulkan data. Sejumlah 376 orang guru dipilih sebagai sampel kajian dengan menggunakan kaedah pensampelan rawak berlapis yang melibatkan lapan buah sekolah rendah dan empat buah menengah di Kuala Terengganu. Data dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 26 dan AMOS versi 24. Analisis Faktor Pengesahan dilakukan untuk menguji kebolehpercayaan dan kesahan model pengukuran. Seterusnya, Pemodelan Persamaan Berstruktur (SEM) digunakan untuk menguji hubungan bersebab seperti yang ditentukan dalam kerangka konseptual. Keputusan analisis SEM menunjukkan dua dimensi pengupayaan guru iaitu pembangunan profesional dan efikasi kendiri mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap iklim inovasi sekolah. Kajian juga menunjukkan iklim inovasi sekolah dan empat dimensi pengupayaan guru iaitu membuat keputusan, impak, status dan efikasi kendiri memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap tingkah laku kerja inovatif. Iklim inovasi sekolah didapati berperanan sebagai pengantara penuh yang menghubungkan pembangunan profesional dan tingkah laku kerja inovatif guru. Sebaliknya, iklim inovasi sekolah berperanan sebagai perantara separa dalam hubungan antara efikasi kendiri dengan tingkah laku kerja inovatif guru. Secara keseluruhannya, kajian ini berjaya membuktikan pengaruh pengupayaan guru dan peranan pengantara iklim inovasi sekolah terhadap tingkah laku kerja inovatif dalam konteks organisasi pendidikan di Malaysia. Dari segi implikasi praktis, dapatan daripada kajian ini mencadangkan dimensi-dimensi pengupayaan guru tertentu yang perlu diberi perhatian khusus dan diamalkan secara berterusan bagi mewujudkan iklim inovasi di sekolah dan menggalakkan tingkah laku kerja inovatif dalam kalangan guru. Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources Thesis |
| spellingShingle | 2022_Pengaruh Pengupayaan Guru Terhadap Iklim Inovasi Sekolah dan Tingkah Laku Kerja Inovatif Guru di Kuala Terengganu |
| state | Terengganu |
| subject | Islam—Doctrines Faith (Islam) Dissertations, Academic Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources |
| summary | Iklim inovasi sekolah dan tingkah laku kerja inovatif guru berkait rapat dengan amalan pengupayaan guru. Namun begitu, amalan pengupayaan guru masih belum mencapai tahap yang memuaskan. Aspek-aspek pengupayaan guru seperti autonomi dan membuat keputusan masih terbatas kepada bidang yang berkaitan dengan tugas pengajaran. Sehubungan itu, kajian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengupayaan guru terhadap iklim inovasi sekolah dan tingkah laku kerja inovatif guru. Selain itu, kesan pengantara iklim inovasi sekolah dalam hubungan antara pengupayaan guru dan tingkah laku kerja inovatif guru juga diteliti. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui tinjauan soal selidik untuk mengumpulkan data. Sejumlah 376 orang guru dipilih sebagai sampel kajian dengan menggunakan kaedah pensampelan rawak berlapis yang melibatkan lapan buah sekolah rendah dan empat buah menengah di Kuala Terengganu. Data dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 26 dan AMOS versi 24. Analisis Faktor Pengesahan dilakukan untuk menguji kebolehpercayaan dan kesahan model pengukuran. Seterusnya, Pemodelan Persamaan Berstruktur (SEM) digunakan untuk menguji hubungan bersebab seperti yang ditentukan dalam kerangka konseptual. Keputusan analisis SEM menunjukkan dua dimensi pengupayaan guru iaitu pembangunan profesional dan efikasi kendiri mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap iklim inovasi sekolah. Kajian juga menunjukkan iklim inovasi sekolah dan empat dimensi pengupayaan guru iaitu membuat keputusan, impak, status dan efikasi kendiri memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap tingkah laku kerja inovatif. Iklim inovasi sekolah didapati berperanan sebagai pengantara penuh yang menghubungkan pembangunan profesional dan tingkah laku kerja inovatif guru. Sebaliknya, iklim inovasi sekolah berperanan sebagai perantara separa dalam hubungan antara efikasi kendiri dengan tingkah laku kerja inovatif guru. Secara keseluruhannya, kajian ini berjaya membuktikan pengaruh pengupayaan guru dan peranan pengantara iklim inovasi sekolah terhadap tingkah laku kerja inovatif dalam konteks organisasi pendidikan di Malaysia. Dari segi implikasi praktis, dapatan daripada kajian ini mencadangkan dimensi-dimensi pengupayaan guru tertentu yang perlu diberi perhatian khusus dan diamalkan secara berterusan bagi mewujudkan iklim inovasi di sekolah dan menggalakkan tingkah laku kerja inovatif dalam kalangan guru. |
| title | 2022_Pengaruh Pengupayaan Guru Terhadap Iklim Inovasi Sekolah dan Tingkah Laku Kerja Inovatif Guru di Kuala Terengganu |
| title_full | 2022_Pengaruh Pengupayaan Guru Terhadap Iklim Inovasi Sekolah dan Tingkah Laku Kerja Inovatif Guru di Kuala Terengganu |
| title_fullStr | 2022_Pengaruh Pengupayaan Guru Terhadap Iklim Inovasi Sekolah dan Tingkah Laku Kerja Inovatif Guru di Kuala Terengganu |
| title_full_unstemmed | 2022_Pengaruh Pengupayaan Guru Terhadap Iklim Inovasi Sekolah dan Tingkah Laku Kerja Inovatif Guru di Kuala Terengganu |
| title_short | 2022_Pengaruh Pengupayaan Guru Terhadap Iklim Inovasi Sekolah dan Tingkah Laku Kerja Inovatif Guru di Kuala Terengganu |
| title_sort | 2022_pengaruh pengupayaan guru terhadap iklim inovasi sekolah dan tingkah laku kerja inovatif guru di kuala terengganu |