2022_Pengaruh Kepimpinan Instruksional Guru Besar Terhadap Kompetensi Guru di Daerah Kuala Terengganu
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798205423255552 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2023-07-23 16:41 |
| format | General Document |
| id | 16418 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | PENGARUH KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL GURU BESAR TERHADAP KOMPETENSI GURU DI DAERAH KUALA TERENGGANU (MASTER_2022).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 Nabilah Sahira Binti Mohd Zuraini |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16418 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16418 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16418 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 158 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) Copyright©PWB2025 Islam—Doctrines Faith (Islam) Dissertations, Academic Guru Besar 2023-07-23 16:41 PENGARUH KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL GURU BESAR TERHADAP KOMPETENSI GURU DI DAERAH KUALA TERENGGANU (MASTER_2022).pdf Nabilah Sahira Binti Mohd Zuraini Kepimpinan Instruksional Kompetensi Guru Kuala Terengganu 2022_Pengaruh Kepimpinan Instruksional Guru Besar Terhadap Kompetensi Guru di Daerah Kuala Terengganu Kecemerlangan sekolah yang terjamin adalah berlandaskan kepada kepimpinan Guru Besar atau pengetua sebagai penggerak utama. Guru Besar adalah individu yang berupaya mempengaruhi guru untuk bersama-sama bergerak ke arah pencapaian matlamat iaitu menghasilkan murid yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani selari dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Namun begitu, masih terdapat Guru Besar yang gagal dalam menyempurnakan peranan dan tanggungjawab sebagai pemimpin instruksional kerana lebih mementingkan tugasan pentadbiran berbanding aspek kompetensi pengajaran. Maka, kajian ini bertujuan mengkaji pengaruh kepimpinan instruksional Guru Besar terhadap kompetensi guru di Sekolah Rendah Daerah Kuala Terengganu. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif iaitu edaran soal selidik melalui google form. Soal selidik telah diadaptasi daripada kajian Analisis Perbandingan Kepimpinan Instruksional Pengetua dan Kepuasan Kerja Guru oleh Danielle Foong dan Khairuddin Abdullah (2017) dan kajian Penggunaan kaedah pengajaran Bahasa Arab dalam kalangan guru peringkat sekolah rendah oleh Normazidah Mahmood (2012).Kajian ini melibatkan seramai 350 orang guru di Sekolah Rendah di daerah Kuala Terengganu. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPPS bagi menghasilkan dapatan statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap kepimpinan instruksional Guru Besar dan kompetensi guru berada pada tahap tinggi dan terdapat perbezaan yang signifikan pada tahap kompetensi guru berdasarkan faktor jantina, umur dan pengalaman mengajar. Selain itu, dapatan kajian juga membuktikan wujud hubungan yang positif dan signifikan antara kepimpinan instruksional Guru Besar dan kompetensi guru serta mendapati kepimpinan instruksional Guru Besar memberi pengaruh positif yang signifikan terhadap kompetensi guru. Kajian ini membuktikan bahawa peningkatan kompetensi guru bergantung kepada keberkesanan kepimpinan Guru Besar yang merangkumi aspek menentukan misi sekolah, menguruskan program pengajaran dan mewujudkan iklim pembelajaran yang baik. Kajian ini dilakukan sebagai penyumbang kepada penambaikkan sistem pendidikan Malaysia lebih-lebih lagi dalam bidang pengurusan dan kepimpinan pendidikan. Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources Thesis |
| spellingShingle | 2022_Pengaruh Kepimpinan Instruksional Guru Besar Terhadap Kompetensi Guru di Daerah Kuala Terengganu |
| state | Terengganu |
| subject | Islam—Doctrines Faith (Islam) Dissertations, Academic Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources |
| summary | Kecemerlangan sekolah yang terjamin adalah berlandaskan kepada kepimpinan Guru Besar atau pengetua sebagai penggerak utama. Guru Besar adalah individu yang berupaya mempengaruhi guru untuk bersama-sama bergerak ke arah pencapaian matlamat iaitu menghasilkan murid yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani selari dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Namun begitu, masih terdapat Guru Besar yang gagal dalam menyempurnakan peranan dan tanggungjawab sebagai pemimpin instruksional kerana lebih mementingkan tugasan pentadbiran berbanding aspek kompetensi pengajaran. Maka, kajian ini bertujuan mengkaji pengaruh kepimpinan instruksional Guru Besar terhadap kompetensi guru di Sekolah Rendah Daerah Kuala Terengganu. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif iaitu edaran soal selidik melalui google form. Soal selidik telah diadaptasi daripada kajian Analisis Perbandingan Kepimpinan Instruksional Pengetua dan Kepuasan Kerja Guru oleh Danielle Foong dan Khairuddin Abdullah (2017) dan kajian Penggunaan kaedah pengajaran Bahasa Arab dalam kalangan guru peringkat sekolah rendah oleh Normazidah Mahmood (2012).Kajian ini melibatkan seramai 350 orang guru di Sekolah Rendah di daerah Kuala Terengganu. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPPS bagi menghasilkan dapatan statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap kepimpinan instruksional Guru Besar dan kompetensi guru berada pada tahap tinggi dan terdapat perbezaan yang signifikan pada tahap kompetensi guru berdasarkan faktor jantina, umur dan pengalaman mengajar. Selain itu, dapatan kajian juga membuktikan wujud hubungan yang positif dan signifikan antara kepimpinan instruksional Guru Besar dan kompetensi guru serta mendapati kepimpinan instruksional Guru Besar memberi pengaruh positif yang signifikan terhadap kompetensi guru. Kajian ini membuktikan bahawa peningkatan kompetensi guru bergantung kepada keberkesanan kepimpinan Guru Besar yang merangkumi aspek menentukan misi sekolah, menguruskan program pengajaran dan mewujudkan iklim pembelajaran yang baik. Kajian ini dilakukan sebagai penyumbang kepada penambaikkan sistem pendidikan Malaysia lebih-lebih lagi dalam bidang pengurusan dan kepimpinan pendidikan. |
| title | 2022_Pengaruh Kepimpinan Instruksional Guru Besar Terhadap Kompetensi Guru di Daerah Kuala Terengganu |
| title_full | 2022_Pengaruh Kepimpinan Instruksional Guru Besar Terhadap Kompetensi Guru di Daerah Kuala Terengganu |
| title_fullStr | 2022_Pengaruh Kepimpinan Instruksional Guru Besar Terhadap Kompetensi Guru di Daerah Kuala Terengganu |
| title_full_unstemmed | 2022_Pengaruh Kepimpinan Instruksional Guru Besar Terhadap Kompetensi Guru di Daerah Kuala Terengganu |
| title_short | 2022_Pengaruh Kepimpinan Instruksional Guru Besar Terhadap Kompetensi Guru di Daerah Kuala Terengganu |
| title_sort | 2022_pengaruh kepimpinan instruksional guru besar terhadap kompetensi guru di daerah kuala terengganu |