2023_Pengaruh Kepimpinan Adaptif Guru Besar Terhadap Kesiapsiagaan Guru Ke Arah Pendigitalan Pendidikan Sekolah Rendah Kluster di Kemaman
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798205207248896 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2023-06-21 11:18 |
| format | General Document |
| id | 16417 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | PENGARUH KEPIMPINAN ADAPTIF GURU BESAR TERHADAP KESIAPSIAGAAN GURU KE ARAH PENDIGITALAN PENDIDIKAN SEKOLAH RENDAH KLUSTER DI KEMAMAN (MASTER_2023).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 Maslinda Hani Binti Zainal Abidin |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16417 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16417 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16417 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) 172 Copyright©PWB2025 Islam—Doctrines Faith (Islam) Dissertations, Academic Guru Besar 2023-06-21 11:18 PENGARUH KEPIMPINAN ADAPTIF GURU BESAR TERHADAP KESIAPSIAGAAN GURU KE ARAH PENDIGITALAN PENDIDIKAN SEKOLAH RENDAH KLUSTER DI KEMAMAN (MASTER_2023).pdf Maslinda Hani Binti Zainal Abidin Kepimpinan Adaptif Pendigitalan Pendidikan Sekolah Rendah Kluster Kemaman 2023_Pengaruh Kepimpinan Adaptif Guru Besar Terhadap Kesiapsiagaan Guru Ke Arah Pendigitalan Pendidikan Sekolah Rendah Kluster di Kemaman Dunia pendidikan hari ini sentiasa berubah mengikut keperluan I.R 4.0 dan VUCA (Volatile, Uncertain, Complex and Ambiguous). Jesteru, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah merangka satu Pelan Transformasi ICT 2019-2023 bagi menyokong agenda pendidikan digital di Malaysia. Dasar pendidikan digital digubal bagi memupuk bakat digital yang berpengetahuan, berkemahiran dan beretika dalam penggunaan teknologi hari ini. Namun begitu, pelbagai isu timbul terhadap keupayaan kepimpinan organisasi pendidikan dan kesediaan guru dalam memperkasakan pendigitalan pendidikan di sekolah. Oleh yang demikian, sektor pendidikan memerlukan kepimpinan adaptif yang proaktif dan mampu menggerak serta mempengaruhi organisasi sekolah dalam menyiapkan guru ke arah pendidikan yang digital. Konsep pendigitalan pendidikan merupakan salah satu elemen penting dalam merealisasikan pembelajaran abad ke-21 bagi menjana generasi berfikiran aras tinggi (KBAT) secara kreatif dan kritis. Maka kajian ini bertujuan mengkaji pengaruh kepimpinan adaptif guru besar terhadap kesiapsiagaan guru ke arah pendigitalan pendidikan sekolah rendah kluster di Kemaman. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui edaran soal selidik iaitu google form. Ia menggunakan reka bentuk kajian tinjauan secara rentas (cross-section). Soal selidik kepimpinan adaptif dan kesiapsiagaan guru ke arah pendigitalan pendidikan telah diadaptasi daripada sumber kajian Leadership: Theory and Practice by Northouse, Peter Guy (2016) dan Validating an Instrument to Measure Teachers’ Preparedness to Use Digital Technology in their Teaching (2020). Kajian ini melibatkan 163 orang guru di sekolah rendah kluster di Kemaman. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPPS 28 bagi menghasilkan dapatan statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap kepimpinan adaptif dan kesiapsiagaan guru ke arah pendigitalan pendidikan berada pada tahap tinggi. Selain itu, dapatan kajian juga membuktikan wujud hubungan dan pengaruh yang positif dan signifikan antara kepimpinan adaptif guru besar terhadap kesiapsiagaan guru ke arah pendigitalan pendidikan. Kajian ini membuktikan bahawa peningkatan kesiapsiagaan guru bergantung kepada keberkesanan kepimpinan guru besar yang merangkumi aspek kecerdasan emosi, keadilan organisasi, karakter dan perkembangan organisasi. Melalui perincian kajian ini, ia menjadi panduan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia untuk sentiasa mencari alternatif demi meningkatkan perkembangan sistem pendidikan yang melibatkan dasar kerajaan dengan mengenalpasti faktor-faktor yang membantu kesediaan guru terhadap pendidikan yang lebih digital. Kajian ini juga dapat dimanfaatkan oleh pemimpin sekolah sebagai panduan melahirkan guru yang berkebolehan dan berpengetahuan dari pelbagai aspek termasuk kepakaran teknologi digital dalam melahirkan generasi holistik yang berotak, berwatak dan beradab. Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources Thesis |
| spellingShingle | 2023_Pengaruh Kepimpinan Adaptif Guru Besar Terhadap Kesiapsiagaan Guru Ke Arah Pendigitalan Pendidikan Sekolah Rendah Kluster di Kemaman |
| state | Terengganu |
| subject | Islam—Doctrines Faith (Islam) Dissertations, Academic Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources |
| summary | Dunia pendidikan hari ini sentiasa berubah mengikut keperluan I.R 4.0 dan VUCA (Volatile, Uncertain, Complex and Ambiguous). Jesteru, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah merangka satu Pelan Transformasi ICT 2019-2023 bagi menyokong agenda pendidikan digital di Malaysia. Dasar pendidikan digital digubal bagi memupuk bakat digital yang berpengetahuan, berkemahiran dan beretika dalam penggunaan teknologi hari ini. Namun begitu, pelbagai isu timbul terhadap keupayaan kepimpinan organisasi pendidikan dan kesediaan guru dalam memperkasakan pendigitalan pendidikan di sekolah. Oleh yang demikian, sektor pendidikan memerlukan kepimpinan adaptif yang proaktif dan mampu menggerak serta mempengaruhi organisasi sekolah dalam menyiapkan guru ke arah pendidikan yang digital. Konsep pendigitalan pendidikan merupakan salah satu elemen penting dalam merealisasikan pembelajaran abad ke-21 bagi menjana generasi berfikiran aras tinggi (KBAT) secara kreatif dan kritis. Maka kajian ini bertujuan mengkaji pengaruh kepimpinan adaptif guru besar terhadap kesiapsiagaan guru ke arah pendigitalan pendidikan sekolah rendah kluster di Kemaman. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui edaran soal selidik iaitu google form. Ia menggunakan reka bentuk kajian tinjauan secara rentas (cross-section). Soal selidik kepimpinan adaptif dan kesiapsiagaan guru ke arah pendigitalan pendidikan telah diadaptasi daripada sumber kajian Leadership: Theory and Practice by Northouse, Peter Guy (2016) dan Validating an Instrument to Measure Teachers’ Preparedness to Use Digital Technology in their Teaching (2020). Kajian ini melibatkan 163 orang guru di sekolah rendah kluster di Kemaman. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPPS 28 bagi menghasilkan dapatan statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap kepimpinan adaptif dan kesiapsiagaan guru ke arah pendigitalan pendidikan berada pada tahap tinggi. Selain itu, dapatan kajian juga membuktikan wujud hubungan dan pengaruh yang positif dan signifikan antara kepimpinan adaptif guru besar terhadap kesiapsiagaan guru ke arah pendigitalan pendidikan. Kajian ini membuktikan bahawa peningkatan kesiapsiagaan guru bergantung kepada keberkesanan kepimpinan guru besar yang merangkumi aspek kecerdasan emosi, keadilan organisasi, karakter dan perkembangan organisasi. Melalui perincian kajian ini, ia menjadi panduan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia untuk sentiasa mencari alternatif demi meningkatkan perkembangan sistem pendidikan yang melibatkan dasar kerajaan dengan mengenalpasti faktor-faktor yang membantu kesediaan guru terhadap pendidikan yang lebih digital. Kajian ini juga dapat dimanfaatkan oleh pemimpin sekolah sebagai panduan melahirkan guru yang berkebolehan dan berpengetahuan dari pelbagai aspek termasuk kepakaran teknologi digital dalam melahirkan generasi holistik yang berotak, berwatak dan beradab. |
| title | 2023_Pengaruh Kepimpinan Adaptif Guru Besar Terhadap Kesiapsiagaan Guru Ke Arah Pendigitalan Pendidikan Sekolah Rendah Kluster di Kemaman |
| title_full | 2023_Pengaruh Kepimpinan Adaptif Guru Besar Terhadap Kesiapsiagaan Guru Ke Arah Pendigitalan Pendidikan Sekolah Rendah Kluster di Kemaman |
| title_fullStr | 2023_Pengaruh Kepimpinan Adaptif Guru Besar Terhadap Kesiapsiagaan Guru Ke Arah Pendigitalan Pendidikan Sekolah Rendah Kluster di Kemaman |
| title_full_unstemmed | 2023_Pengaruh Kepimpinan Adaptif Guru Besar Terhadap Kesiapsiagaan Guru Ke Arah Pendigitalan Pendidikan Sekolah Rendah Kluster di Kemaman |
| title_short | 2023_Pengaruh Kepimpinan Adaptif Guru Besar Terhadap Kesiapsiagaan Guru Ke Arah Pendigitalan Pendidikan Sekolah Rendah Kluster di Kemaman |
| title_sort | 2023_pengaruh kepimpinan adaptif guru besar terhadap kesiapsiagaan guru ke arah pendigitalan pendidikan sekolah rendah kluster di kemaman |