2022_الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المعاصرة
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798177436762112 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2022-10-20 16:34 |
| format | General Document |
| id | 16304 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | KEPERLUAN LATIHAN KEGURUAN BERDASARKAN KOMPETENSI PENGAJARAN SEMASA GURU SEKOLAH RENDAH SWASTA DI SANA'A (MASTER_2022).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 رياض غالب عبد القادر الشميري |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16304 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16304 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16304 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Arabic application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 224 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) Copyright©PWB2025 Islam—Doctrines Faith (Islam) 2022-10-20 16:34 KEPERLUAN LATIHAN KEGURUAN BERDASARKAN KOMPETENSI PENGAJARAN SEMASA GURU SEKOLAH RENDAH SWASTA DI SANA'A (MASTER_2022).pdf رياض غالب عبد القادر الشميري 2022_الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المعاصرة يعتبر إعداد المعلم والتخطيط له من أهم أولويات عمل المؤسسات التعليمية والتربوية كي يتمكن المعلم من القيام بدوره على أكمل وجه ويواكب التطورات والتغيرات السريعة في تخصصه. لذا فإن غياب برامج وخطط إعداده وفق الاحتياجات الندريبية المطلوبة يؤدي إلى ضعف في كفاياته مما يتسبب في تدني مستوى التحصيل العلمي للطلبة. ولذلك هدفت هذه الدراسة لإبراز الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة اليمنية صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المتوفرة لديهم ووصف واقع التعليم في تلك المدارس والتدريب والتأهيل فيها. وقد اتبعت هذه الدراسة التصميم الكمي، واستخدمت المنهج الوصفي التحليل. واستخدمت الدراسة الاستبانة أداة لجمع البيانات، وهي على ثلاثة محاور. فتناول المحور الأول الكفايات التدريسية، والتي ثم تقسيمها إلى كفايات شخصية، وكفايات تخطيط، وكفايات تنفيذ، وكفايات تقويم. وأما امحور الثاني فقد تناول واقع ثي المدارس الأساسية الأهلية، وامحور الثالث تناول واقع التدريب والتأهيل فيها. وطبقت الأداة على عينة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة، ثم اختيارهم عن طريقة طبقية، حيث تحونت من ١٤٢ مديرا و١٢١ مشرفا تربويا بالمناطق التعليمية. تم استخدام التحليل الوصفي، أي الانحراف المعياري والمتوسط والتكرار والنسبة المموية لتحليل البيانات، في حين أن إحصائيات الاستنتاج التي تم إجراؤها هي اختبارات ومعامل ارتباط بيرسون. توصلت الدراسة إلى وجود احتياجات تدريبية شاملة لإعداد معلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء. وأظهرت الدراسة أن الكفايات الشخصية موجودة لدي المعلمين في تلك المدارس بدرجة عالية إلى متوسطة، وأن الكفايات المتعلقة بالتخطيط والتنفيذ موجودة بدرجة عالية إلى متوسطة أيضا، وأما كفايات التقويم فهي موجودة بدرجة متوسط. لدى هؤلاء المعلمين. كما أظهرت أن واقع المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء بمستوى متوسط. وأن واقع التدريب والتأهيل فيها حصل على مستوى منخفض. ساهمت الدراسة في مساعدة الجهة المعنية بالمدارس الأساسية الأهلية بالعاصمة صنعاء في الكشف عن احتياجات تدريبية لمعلميها. كما ساهمت أيضا في تقديم تصور لبرنامج تدريبي مقترح ليتم رفعه للجهات المختصة ورؤية واضحة للجهات المختصة عن .جوانب القوة والضعف في واقع المدارس الأساسية الأهلية والتدريب والتأهيل فيها 199 Dissertations, Academic التعليم الأساسي الحاجات التدريبية معلمو المدارس الأهلية استراتيجيات التدريس الحديثة تأهيل المعلمين Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources Thesis |
| spellingShingle | 2022_الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المعاصرة |
| state | Terengganu |
| subject | Islam—Doctrines Faith (Islam) Dissertations, Academic Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources |
| summary | يعتبر إعداد المعلم والتخطيط له من أهم أولويات عمل المؤسسات التعليمية والتربوية كي يتمكن المعلم من القيام بدوره على أكمل وجه ويواكب التطورات والتغيرات السريعة في تخصصه. لذا فإن غياب برامج وخطط إعداده وفق الاحتياجات الندريبية المطلوبة يؤدي إلى ضعف في كفاياته مما يتسبب في تدني مستوى التحصيل العلمي للطلبة. ولذلك هدفت هذه الدراسة لإبراز الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة اليمنية صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المتوفرة لديهم ووصف واقع التعليم في تلك المدارس والتدريب والتأهيل فيها. وقد اتبعت هذه الدراسة التصميم الكمي، واستخدمت المنهج الوصفي التحليل. واستخدمت الدراسة الاستبانة أداة لجمع البيانات، وهي على ثلاثة محاور. فتناول المحور الأول الكفايات التدريسية، والتي ثم تقسيمها إلى كفايات شخصية، وكفايات تخطيط، وكفايات تنفيذ، وكفايات تقويم. وأما امحور الثاني فقد تناول واقع ثي المدارس الأساسية الأهلية، وامحور الثالث تناول واقع التدريب والتأهيل فيها. وطبقت الأداة على عينة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة، ثم اختيارهم عن طريقة طبقية، حيث تحونت من ١٤٢ مديرا و١٢١ مشرفا تربويا بالمناطق التعليمية. تم استخدام التحليل الوصفي، أي الانحراف المعياري والمتوسط والتكرار والنسبة المموية لتحليل البيانات، في حين أن إحصائيات الاستنتاج التي تم إجراؤها هي اختبارات ومعامل ارتباط بيرسون. توصلت الدراسة إلى وجود احتياجات تدريبية شاملة لإعداد معلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء. وأظهرت الدراسة أن الكفايات الشخصية موجودة لدي المعلمين في تلك المدارس بدرجة عالية إلى متوسطة، وأن الكفايات المتعلقة بالتخطيط والتنفيذ موجودة بدرجة عالية إلى متوسطة أيضا، وأما كفايات التقويم فهي موجودة بدرجة متوسط. لدى هؤلاء المعلمين. كما أظهرت أن واقع المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء بمستوى متوسط. وأن واقع التدريب والتأهيل فيها حصل على مستوى منخفض. ساهمت الدراسة في مساعدة الجهة المعنية بالمدارس الأساسية الأهلية بالعاصمة صنعاء في الكشف عن احتياجات تدريبية لمعلميها. كما ساهمت أيضا في تقديم تصور لبرنامج تدريبي مقترح ليتم رفعه للجهات المختصة ورؤية واضحة للجهات المختصة عن .جوانب القوة والضعف في واقع المدارس الأساسية الأهلية والتدريب والتأهيل فيها |
| title | 2022_الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المعاصرة |
| title_full | 2022_الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المعاصرة |
| title_fullStr | 2022_الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المعاصرة |
| title_full_unstemmed | 2022_الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المعاصرة |
| title_short | 2022_الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المعاصرة |
| title_sort | 2022_الحاجات التدريبية لمعلمي المدارس الأساسية الأهلية في العاصمة صنعاء في ضوء الكفايات التدريسية المعاصرة |