2022_Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798143191318528 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2022-02-17 15:13 |
| format | General Document |
| id | 16157 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | FAKTOR DOMINAN YANG MEMPENGARUHI PELAJAR SEKOLAH MENENGAH IMTIAZ YAYASAN TERENGGANU BESUT DALAM MENJAGA HAFALAN AL-QURAN (MASTER_2022).pdf |
| person | PDFsam Basic v4.2.10 Mohd Firdaus bin Ramli |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16157 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16157 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16157 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Islamic Contemporary Studies Malay application/pdf 1.5 PDFsam Basic v4.2.10 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) 144 Copyright©PWB2025 Islam—Doctrines 126 2022-02-17 15:13 FAKTOR DOMINAN YANG MEMPENGARUHI PELAJAR SEKOLAH MENENGAH IMTIAZ YAYASAN TERENGGANU BESUT DALAM MENJAGA HAFALAN AL-QURAN (MASTER_2022).pdf Mohd Firdaus bin Ramli Pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut Hafalan Al-Quran 2022_Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran Program tahfiz al-Quran yang telah diperkenalkan di sekolah menengah Imtiaz negeri Terengganu bertujuan melahirkan pelajar yang menghafal al-Quran dengan baik dan mahir dalam pembacaan serta pengajian ilmu al-Quran. Namun begitu, terdapat permasalahan yang timbul berkaitan kualiti hafalan al-Quran dalam kalangan pelajar. Hasil keputusan ujian lisan hafalan al-Quran ketika sesi ujian hafalan dijalankan mendapati kebanyakan pelajar tidak dapat menjawab ujian lisan dengan baik. Oleh itu, satu kajian dilakukan untuk mengetahui perlaksanaan kaedah hafazan al-Quran di Sekolah Menengah Imtiaz, Yayasan Terengganu Besut. Kajian ini juga dilakukan untuk mengetahui faktor dominan yang mempengaruhi tahap hafalan al-Quran dalam kalangan pelajar. Terdapat lima indikator yang dibincangkan dalam mengukur faktor yang mempengaruhi hafalan al-Quran iaitu pengaruh pengajaran dan pembelajaran (PdP) sekolah, pengaruh persekitaran tempat belajar, pengaruh aktiviti ko-kurikulum, pengaruh sikap kendiri dan pengaruh keluarga serta mencari solusi terhadap permasalahan berkenaan. Kajian ini merupakan kajian tinjauan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Data kajian dianalisis secara deskriptif dengan melihat kepada peratus min. Seramai 250 orang pelajar dipilih secara rawak mudah sebagai sampel kajian daripada 505 orang populasi dalam kalangan pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut, Terengganu bagi menjawab soal selidik. Soal selidik yang dibentuk ini telah melalui semakan pemurnian berdasarkan maklum balas responden dari aspek kebolehpercayaan kajian rintis alfa cronbach. Hasil keputusan berkenaan menunjukkan semua indikator berada pada tahap tinggi dan telah disahkan oleh pakar rujuk. Hasil dapatan mendapati terdapat empat konstruk berada pada tahap sederhana tinggi iaitu faktor terhadap aktiviti ko-kurikulum, faktor PdP, sikap kendiri dan faktor terhadap persekitaran tempat belajar. Manakala faktor terhadap keluarga menunjukkan nilai berskala rendah. Kajian ini diharapkan dapat memberi sumbangan kepada pelajar beraliran tahfiz al-Quran sama ada pada peringkat sekolah menengah dan institusi tahfiz dalam menjaga mutu serta kualiti hafalan al-Quran. Faith (Islam) Dissertations, Academic Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources Thesis |
| spellingShingle | 2022_Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran |
| state | Terengganu |
| subject | Islam—Doctrines Faith (Islam) Dissertations, Academic Islamic apologetics Islamic scholars—Yemen—Biography Islamic theology—Methodology Bālifaqīh, ʻAbd al-Raḥmān—Criticism and interpretation Revealed religion (Islam) Islamic dogmatics—Sources |
| summary | Program tahfiz al-Quran yang telah diperkenalkan di sekolah menengah Imtiaz negeri Terengganu bertujuan melahirkan pelajar yang menghafal al-Quran dengan baik dan mahir dalam pembacaan serta pengajian ilmu al-Quran. Namun begitu, terdapat permasalahan yang timbul berkaitan kualiti hafalan al-Quran dalam kalangan pelajar. Hasil keputusan ujian lisan hafalan al-Quran ketika sesi ujian hafalan dijalankan mendapati kebanyakan pelajar tidak dapat menjawab ujian lisan dengan baik. Oleh itu, satu kajian dilakukan untuk mengetahui perlaksanaan kaedah hafazan al-Quran di Sekolah Menengah Imtiaz, Yayasan Terengganu Besut. Kajian ini juga dilakukan untuk mengetahui faktor dominan yang mempengaruhi tahap hafalan al-Quran dalam kalangan pelajar. Terdapat lima indikator yang dibincangkan dalam mengukur faktor yang mempengaruhi hafalan al-Quran iaitu pengaruh pengajaran dan pembelajaran (PdP) sekolah, pengaruh persekitaran tempat belajar, pengaruh aktiviti ko-kurikulum, pengaruh sikap kendiri dan pengaruh keluarga serta mencari solusi terhadap permasalahan berkenaan. Kajian ini merupakan kajian tinjauan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Data kajian dianalisis secara deskriptif dengan melihat kepada peratus min. Seramai 250 orang pelajar dipilih secara rawak mudah sebagai sampel kajian daripada 505 orang populasi dalam kalangan pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut, Terengganu bagi menjawab soal selidik. Soal selidik yang dibentuk ini telah melalui semakan pemurnian berdasarkan maklum balas responden dari aspek kebolehpercayaan kajian rintis alfa cronbach. Hasil keputusan berkenaan menunjukkan semua indikator berada pada tahap tinggi dan telah disahkan oleh pakar rujuk. Hasil dapatan mendapati terdapat empat konstruk berada pada tahap sederhana tinggi iaitu faktor terhadap aktiviti ko-kurikulum, faktor PdP, sikap kendiri dan faktor terhadap persekitaran tempat belajar. Manakala faktor terhadap keluarga menunjukkan nilai berskala rendah. Kajian ini diharapkan dapat memberi sumbangan kepada pelajar beraliran tahfiz al-Quran sama ada pada peringkat sekolah menengah dan institusi tahfiz dalam menjaga mutu serta kualiti hafalan al-Quran. |
| title | 2022_Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran |
| title_full | 2022_Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran |
| title_fullStr | 2022_Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran |
| title_full_unstemmed | 2022_Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran |
| title_short | 2022_Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Pelajar Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu Besut Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran |
| title_sort | 2022_faktor dominan yang mempengaruhi pelajar sekolah menengah imtiaz yayasan terengganu besut dalam menjaga hafalan al-quran |