2018_Program Intervensi Permainan Tradisional Terhadap Prestasi Kecergasan Motor Dalam Kalangan Murid Tingkatan Satu di Sekolah Menengah Kebangsaan Tambunan, Sabah
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798136571658240 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2018-10-28 |
| format | General Document |
| id | 16118 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | PROGRAM INTERVENSI PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PRESTASI KECERGASAN MOTOR DALAM KALANGAN MURID TINGKATAN SATU DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMBUNAN, SABAH (PHD_2018).pdf |
| person | Md. Alli Gipit @ Charles |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16118 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 16118 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=16118 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Applied Social Sciences Malay application/pdf 1.5 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) Copyright©PWB2025 2018-10-28 254 PROGRAM INTERVENSI PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PRESTASI KECERGASAN MOTOR DALAM KALANGAN MURID TINGKATAN SATU DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMBUNAN, SABAH (PHD_2018).pdf Md. Alli Gipit @ Charles Permainan Tradisional Traditional games Motor ability in children Physical fitness for children 2018_Program Intervensi Permainan Tradisional Terhadap Prestasi Kecergasan Motor Dalam Kalangan Murid Tingkatan Satu di Sekolah Menengah Kebangsaan Tambunan, Sabah Permainan tradisional yang dahulunya sangat popular kini semakin dilupakan oleh generasi baru. Di antara faktor yang menyumbang kepada permasalahan ini adalah kerana ianya tidak didedahkan oleh generasi lama serta tidak mengetahui kepentingannya terhadap kesihatan dan kecergasan tubuh badan. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan program intervensi permainan tradisional terhadap prestasi kecergasan motor. Kajian ini bersifat kuantitatif dan menggunakan kaedah kuasi-eksperimen ke atas 80 orang responden yang terdiri daripada murid lelaki (n=40) dan perempuan (n=40) yang dipilih secara rawak dalam kalangan murid tingkatan satu di sekolah SMK Tambunan. Responden dibahagikan kepada dua kumpulan (eksperimen dan kawalan) dengan agihan jumlah responden lelaki dan perempuan yang sama banyak dalam setiap kumpulan kajian, iaitu setiap kumpulan terdiri daripada lima orang lelaki dan lima orang perempuan (n=10). Kumpulan kajian bagi eksperimen dan kawalan dibahagikan mengikut jenis permainan tradisional iaitu galah panjang, buat rumah batu, tok harimau dan tor duduk. Kumpulan eksperimen (n=40) menjalani rawatan dengan menggunakan permainan tradisional yang diubahsuai, manakala kumpulan kawalan (n=40) menjalani permainan tradisional yang asli. Sampel kajian melaksana aktiviti masing-masing selama 60 minit, tiga kali seminggu selama lapan minggu. Data kajian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensi. Data ujian pra, ujian mid, dan ujian pasca dikumpul dan dianalisis menggunakan kaedah MANOVA dengan pengukuran berulangan dan analisis diskriminan. Keputusan kajian mendapati bahawa program intervensi permainan tradisional merupakan faktor kepada prestasi kecergasan motor [F(8,29) = 1704.16, p< .05]. Hasil kajian juga mendapati bahawa intervensi permainan tradisional memberikan kesan yang signifikan terhadap ketangkasan [F(1,42) = 2651.37, p < .05], masa reaksi [F(1,50) = 1775.75, p < .05], kepantasan [F(1,43) = 3255.90, p < .05], dan imbangan [F(2,43) = 8578.98, p < .05]. Namun demikian, intervensi permainan tradisional memberikan kesan yang berbeza secara signifikan terhadap kepantasan [F(3,36) = 3.64, p < .05] tetapi tidak kepada ketangkasan [F(3,36) = .50, p >.05], masa reaksi [F(3,36) = .51, p >.05], dan imbangan [F(3,36) = .02, p >.05]. Di samping itu, permainan tradisional yang diubah suai dan permainan tradisional yang asli tidak memberikan kesan yang berbeza ke atas ketangkasan [F(1,78) = .00, p >.05], masa reaksi [F(1,78) = .00, p >.05], kepantasan [F(1,78) = .00, p >.05] dan imbangan [F(1,78) = .00, p >.05]. Intervensi permainan tradisional tor duduk paling banyak menyumbang kepada ketangkasan (M = 52), tok harimau untuk masa reaksi (M = 52) dan kepantasan (M = 57), manakala buat rumah batu untuk imbangan (M = 51). Selain itu, hasil analisis diskriminan juga mendapati bahawa komponen kepantasan merupakan pembolehubah yang mendriskriminasi sumbangan setiap jenis program intervensi permainan tradisional secara signifikan [F(3,116) = 4.85, p < .05]. Kesimpulannya, program intervensi permainan tradisional selama lapan minggu adalah efektif untuk meningkatkan prestasi kecergasan motor dalam kalangan murid tingkatan satu di SMK Tambunan, Sabah. Dissertations, Academic Prestasi Kecergasan Motor Program Intervensi Thesis |
| spellingShingle | 2018_Program Intervensi Permainan Tradisional Terhadap Prestasi Kecergasan Motor Dalam Kalangan Murid Tingkatan Satu di Sekolah Menengah Kebangsaan Tambunan, Sabah |
| state | Terengganu |
| subject | Traditional games Motor ability in children Physical fitness for children Dissertations, Academic |
| summary | Permainan tradisional yang dahulunya sangat popular kini semakin dilupakan oleh generasi baru. Di antara faktor yang menyumbang kepada permasalahan ini adalah kerana ianya tidak didedahkan oleh generasi lama serta tidak mengetahui kepentingannya terhadap kesihatan dan kecergasan tubuh badan. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan program intervensi permainan tradisional terhadap prestasi kecergasan motor. Kajian ini bersifat kuantitatif dan menggunakan kaedah kuasi-eksperimen ke atas 80 orang responden yang terdiri daripada murid lelaki (n=40) dan perempuan (n=40) yang dipilih secara rawak dalam kalangan murid tingkatan satu di sekolah SMK Tambunan. Responden dibahagikan kepada dua kumpulan (eksperimen dan kawalan) dengan agihan jumlah responden lelaki dan perempuan yang sama banyak dalam setiap kumpulan kajian, iaitu setiap kumpulan terdiri daripada lima orang lelaki dan lima orang perempuan (n=10). Kumpulan kajian bagi eksperimen dan kawalan dibahagikan mengikut jenis permainan tradisional iaitu galah panjang, buat rumah batu, tok harimau dan tor duduk. Kumpulan eksperimen (n=40) menjalani rawatan dengan menggunakan permainan tradisional yang diubahsuai, manakala kumpulan kawalan (n=40) menjalani permainan tradisional yang asli. Sampel kajian melaksana aktiviti masing-masing selama 60 minit, tiga kali seminggu selama lapan minggu. Data kajian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensi. Data ujian pra, ujian mid, dan ujian pasca dikumpul dan dianalisis menggunakan kaedah MANOVA dengan pengukuran berulangan dan analisis diskriminan. Keputusan kajian mendapati bahawa program intervensi permainan tradisional merupakan faktor kepada prestasi kecergasan motor [F(8,29) = 1704.16, p< .05]. Hasil kajian juga mendapati bahawa intervensi permainan tradisional memberikan kesan yang signifikan terhadap ketangkasan [F(1,42) = 2651.37, p < .05], masa reaksi [F(1,50) = 1775.75, p < .05], kepantasan [F(1,43) = 3255.90, p < .05], dan imbangan [F(2,43) = 8578.98, p < .05]. Namun demikian, intervensi permainan tradisional memberikan kesan yang berbeza secara signifikan terhadap kepantasan [F(3,36) = 3.64, p < .05] tetapi tidak kepada ketangkasan [F(3,36) = .50, p >.05], masa reaksi [F(3,36) = .51, p >.05], dan imbangan [F(3,36) = .02, p >.05]. Di samping itu, permainan tradisional yang diubah suai dan permainan tradisional yang asli tidak memberikan kesan yang berbeza ke atas ketangkasan [F(1,78) = .00, p >.05], masa reaksi [F(1,78) = .00, p >.05], kepantasan [F(1,78) = .00, p >.05] dan imbangan [F(1,78) = .00, p >.05]. Intervensi permainan tradisional tor duduk paling banyak menyumbang kepada ketangkasan (M = 52), tok harimau untuk masa reaksi (M = 52) dan kepantasan (M = 57), manakala buat rumah batu untuk imbangan (M = 51). Selain itu, hasil analisis diskriminan juga mendapati bahawa komponen kepantasan merupakan pembolehubah yang mendriskriminasi sumbangan setiap jenis program intervensi permainan tradisional secara signifikan [F(3,116) = 4.85, p < .05]. Kesimpulannya, program intervensi permainan tradisional selama lapan minggu adalah efektif untuk meningkatkan prestasi kecergasan motor dalam kalangan murid tingkatan satu di SMK Tambunan, Sabah. |
| title | 2018_Program Intervensi Permainan Tradisional Terhadap Prestasi Kecergasan Motor Dalam Kalangan Murid Tingkatan Satu di Sekolah Menengah Kebangsaan Tambunan, Sabah |
| title_full | 2018_Program Intervensi Permainan Tradisional Terhadap Prestasi Kecergasan Motor Dalam Kalangan Murid Tingkatan Satu di Sekolah Menengah Kebangsaan Tambunan, Sabah |
| title_fullStr | 2018_Program Intervensi Permainan Tradisional Terhadap Prestasi Kecergasan Motor Dalam Kalangan Murid Tingkatan Satu di Sekolah Menengah Kebangsaan Tambunan, Sabah |
| title_full_unstemmed | 2018_Program Intervensi Permainan Tradisional Terhadap Prestasi Kecergasan Motor Dalam Kalangan Murid Tingkatan Satu di Sekolah Menengah Kebangsaan Tambunan, Sabah |
| title_short | 2018_Program Intervensi Permainan Tradisional Terhadap Prestasi Kecergasan Motor Dalam Kalangan Murid Tingkatan Satu di Sekolah Menengah Kebangsaan Tambunan, Sabah |
| title_sort | 2018_program intervensi permainan tradisional terhadap prestasi kecergasan motor dalam kalangan murid tingkatan satu di sekolah menengah kebangsaan tambunan, sabah |