2024_Penguasaan Nahu Arab Dalam Kalangan Pelajar Maahad dan Pondok di Kelantan
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798115674587136 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2024-03-06 |
| format | General Document |
| id | 15980 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | PENGUASAAN NAHU ARAB DALAM KALANGAN PELAJAR MAAHAD DAN PONDOK DI KELANTAN (PHD_ 2024).pdf |
| person | Zolkornain Bin Mat Kasim |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=15980 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 15980 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=15980 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Languages & Communication Malay application/pdf 1.5 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access UNIVERSITI SULTAN ZAINAL ABIDIN SAMBox 3.0.10; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) 301 Copyright©PWB2025 2024-03-06 PENGUASAAN NAHU ARAB DALAM KALANGAN PELAJAR MAAHAD DAN PONDOK DI KELANTAN (PHD_ 2024).pdf 2024_Penguasaan Nahu Arab Dalam Kalangan Pelajar Maahad dan Pondok di Kelantan Zolkornain Bin Mat Kasim Tatabahasa Arab—Kajian dan pengajaran Penguasaan nahu Arab Tatabahasa Arab Pembelajaran bahasa Arab Ilmu nahu merupakan salah satu ilmu asas bahasa Arab yang penting. Pelajar yang mampu menguasai nahu biasanya akan mampu menguasai ilmu bahasa Arab yang lain. Dapatan daripada kajian lepas menunjukkan penguasaan bahasa Arab pelajar di Malaysia masih lemah. Mereka tidak mampu menyebut baris perkataan dalam teks yang dibaca dengan betul, bahkan tidak berupaya membina ayat yang sifar kesalahan nahunya. Sehubungan itu, kajian ini bermatlamat untuk membandingkan antara metode pengajaran nahu Arab yang digunakan dalam dua sistem pengajian yang berbeza, iaitu di maahad (sekolah) dan di pondok, mengenal pasti permasalahan yang dihadapi oleh pelajar maahad dan pondok terhadap metode pengajaran nahu Arab berdasarkan pandangan guru dan mengenal pasti tahap penguasaan nahu Arab dalam kalangan pelajar berkenaan. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, iaitu melalui pemerhatian dan temu bual bersama guru yang mengajar di maahad dan pondok, dan pelaksanaan ujian penguasaan nahu Arab kepada 120 sampel pelajar maahad dan pondok di negeri Kelantan yang bertujuan untuk mendapatkan data berkaitan tahap penguasaan nahu Arab. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan microsof excel dan perisian Atlas.ti. Kajian ini mendapati metode pengajaran guru pondok telah berubah. Mereka telah mula menggunakan bahan bantu mengajar dan membuat nota ringkas berbanding bergantung kepada terjemahan dan huraian teks secara verbal semata-mata sebelum ini. Kajian ini juga mendapati metode pengajaran yang digunakan di sekolah seperti perbincangan dalam kumpulan, kuiz dan pertandingan dapat menarik minat dan meningkatkan penumpuan pelajar kepada topik nahu Arab yang diajar. Manakala keputusan ujian mendapati tahap penguasaan nahu Arab dalam kalangan pelajar maahad berada pada tahap baik (70.4%) dan pelajar pondok berada pada tahap cemerlang (81.5%). Tahap penguasaan pelajar yang lebih baik di pondok berbanding sekolah menunjukkan keberkesanan kaedah pengajaran tradisional guru di pondok yang digabungkan dengan kaedah moden. Kajian ini menyerlahkan kelebihan penggunaan metode pengajaran yang menggabungkan kaedah tradisional dengan kaedah moden yang mungkin boleh dipertimbangkan pelaksanaannya di maahad (sekolah). Dissertations, Academic Thesis |
| spellingShingle | 2024_Penguasaan Nahu Arab Dalam Kalangan Pelajar Maahad dan Pondok di Kelantan |
| state | Terengganu |
| subject | Tatabahasa Arab—Kajian dan pengajaran Dissertations, Academic |
| summary | Ilmu nahu merupakan salah satu ilmu asas bahasa Arab yang penting. Pelajar yang mampu menguasai nahu biasanya akan mampu menguasai ilmu bahasa Arab yang lain. Dapatan daripada kajian lepas menunjukkan penguasaan bahasa Arab pelajar di Malaysia masih lemah. Mereka tidak mampu menyebut baris perkataan dalam teks yang dibaca dengan betul, bahkan tidak berupaya membina ayat yang sifar kesalahan nahunya. Sehubungan itu, kajian ini bermatlamat untuk membandingkan antara metode pengajaran nahu Arab yang digunakan dalam dua sistem pengajian yang berbeza, iaitu di maahad (sekolah) dan di pondok, mengenal pasti permasalahan yang dihadapi oleh pelajar maahad dan pondok terhadap metode pengajaran nahu Arab berdasarkan pandangan guru dan mengenal pasti tahap penguasaan nahu Arab dalam kalangan pelajar berkenaan. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, iaitu melalui pemerhatian dan temu bual bersama guru yang mengajar di maahad dan pondok, dan pelaksanaan ujian penguasaan nahu Arab kepada 120 sampel pelajar maahad dan pondok di negeri Kelantan yang bertujuan untuk mendapatkan data berkaitan tahap penguasaan nahu Arab. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan microsof excel dan perisian Atlas.ti. Kajian ini mendapati metode pengajaran guru pondok telah berubah. Mereka telah mula menggunakan bahan bantu mengajar dan membuat nota ringkas berbanding bergantung kepada terjemahan dan huraian teks secara verbal semata-mata sebelum ini. Kajian ini juga mendapati metode pengajaran yang digunakan di sekolah seperti perbincangan dalam kumpulan, kuiz dan pertandingan dapat menarik minat dan meningkatkan penumpuan pelajar kepada topik nahu Arab yang diajar. Manakala keputusan ujian mendapati tahap penguasaan nahu Arab dalam kalangan pelajar maahad berada pada tahap baik (70.4%) dan pelajar pondok berada pada tahap cemerlang (81.5%). Tahap penguasaan pelajar yang lebih baik di pondok berbanding sekolah menunjukkan keberkesanan kaedah pengajaran tradisional guru di pondok yang digabungkan dengan kaedah moden. Kajian ini menyerlahkan kelebihan penggunaan metode pengajaran yang menggabungkan kaedah tradisional dengan kaedah moden yang mungkin boleh dipertimbangkan pelaksanaannya di maahad (sekolah). |
| title | 2024_Penguasaan Nahu Arab Dalam Kalangan Pelajar Maahad dan Pondok di Kelantan |
| title_full | 2024_Penguasaan Nahu Arab Dalam Kalangan Pelajar Maahad dan Pondok di Kelantan |
| title_fullStr | 2024_Penguasaan Nahu Arab Dalam Kalangan Pelajar Maahad dan Pondok di Kelantan |
| title_full_unstemmed | 2024_Penguasaan Nahu Arab Dalam Kalangan Pelajar Maahad dan Pondok di Kelantan |
| title_short | 2024_Penguasaan Nahu Arab Dalam Kalangan Pelajar Maahad dan Pondok di Kelantan |
| title_sort | 2024_penguasaan nahu arab dalam kalangan pelajar maahad dan pondok di kelantan |