2023_التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798095848112128 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2023-09-14 |
| format | General Document |
| id | 15901 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | CABARAN YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR BAHASA ARAB BUKAN PENUTUR ASLI DI PERINGKAT PERTENGAHAN DALAM KEMAHIRAN MEMBACA (2023).pdf |
| person | نبيلة يحى يحيى الجعدبي |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=15901 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 15901 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=15901 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Languages & Communication English application/pdf 1.5 134 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access UNIVERSITI SULTAN ZAINAL ABIDIN SAMBox 2.4.24; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) Copyright©PWB2025 2023-09-14 CABARAN YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR BAHASA ARAB BUKAN PENUTUR ASLI DI PERINGKAT PERTENGAHAN DALAM KEMAHIRAN MEMBACA (2023).pdf 2023_التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة Dissertations, Academic Arabic language—Study and teaching—Foreign speakers تعلم اللغة العربية نبيلة يحى يحيى الجعدبي التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة تعتبر اللغة العربية من أكثر اللغات السامية إنتاجية ومرونة في إنتاج الجمل. صعوبة اللغة العربية تكمن في الأساليب المتبعة في التدريس، وعملية التدريس ليست بالأمر اليسير. ومع ذلك، لا يزال من الممكن تحقيق طرق التدريس الفعالة في وقت قصير بالجهود المناسبة. القراءة هي أهم المهارات التي يجب على الطلاب أكتسايما لأن القراءة نشاط تفكير يجمع بين الملاءمة والفهم والابتكار والتركيز الرئيسي الذي يعتمد على مهارات الكتابة وغيرها من المهارات. ممدف هذه الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تمنع طلاب المستوى المتوسط من تعلم مهارات القراءة باللغة العربية وتحديد العوامل التي تمنع الطلاب من تعلم مهارات القراءة باللغة العربية ومعرفة كيفية التغلب عليها من خلال سرد بعض الاقتراحات بما. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن هناك العديد من مراكز تعليم اللغة العربية في ماليزيا والطلاب المهتمين بتعلمها. اللغة العربية لها أكثر من لفظ وصيغة كلمة ونص، لكنها تركز على الفهم، لذلك هناك بعض التحديات والصعوبات التي يواجهها الطلاب. أجريت هذه الدراسة مسح ميداني لطلاب المستوى المتوسط (السابع - الثامن - التاسع) في المدرسة العربية الدولية في بوترا جايا - ماليزيا. تستخدم الاستبيانات لقياس الواقع وعوامل التحدي في مهارات القراءة التي يواجهها الطلاب. عملية تحليل البيانات باستخدام برامج ،SPSS( )EXCel لتحقيق ارتباطات ذات دلالة إحصائية ولتحديد التحديات المتعلقة بتعلم القراءة باللغة العربية بالإضافة إلى الصعوبات التي تواجه المجتمعات الناطقة بالعربية غير الناطقة باللغة العربية. نتائج البحث: تظهر نتائج البحث أن هناك عوامل للتحديات والصعوبات في تعلم القراءة باللغة العربية، وخاصة في المدارس العربية التي تواجه تحديات في تعلم القراءة. هناك خمسة عوامل رئيسية وهي (الكتب المدرسية - الطلاب والمعلمون - الإشراف المدرسي - الأسرة وامجتمع - خصائص وطبيعة اللغة العربية) وقد تلقت نتائج هذه الدراسة بشكل عام ردود فعل إيجابية من المشاركين في الدراسة. تعرض هذه الدراسة المفهوم الأساسي لمهارات القراءة في اللغة العربية والبحث عن أهم الخصائص التي تميزها. خلصت هذه الدراسة إلى أن تصورات الطلاب إيجابية نجاه التحديات من خمسة جوانب تشمل دور الكاتب ولمعلم والطالب وطبيعة اللغة والأسرة وامجتمع والإشراف. ووجد التحدي أهمية معالجته من خلال التوصيات المقدمة في هذه الدراسة والاهتمام بتطوير منهج تعليمي باللغة العربية ودوافع الطلاب في تعلم مهارات القراءة. مهارة القراءة تحديات التعلم طلاب المرحلة المتوسطة Thesis |
| spellingShingle | 2023_التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة |
| state | Terengganu |
| subject | Dissertations, Academic Arabic language—Study and teaching—Foreign speakers |
| summary | التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة تعتبر اللغة العربية من أكثر اللغات السامية إنتاجية ومرونة في إنتاج الجمل. صعوبة اللغة العربية تكمن في الأساليب المتبعة في التدريس، وعملية التدريس ليست بالأمر اليسير. ومع ذلك، لا يزال من الممكن تحقيق طرق التدريس الفعالة في وقت قصير بالجهود المناسبة. القراءة هي أهم المهارات التي يجب على الطلاب أكتسايما لأن القراءة نشاط تفكير يجمع بين الملاءمة والفهم والابتكار والتركيز الرئيسي الذي يعتمد على مهارات الكتابة وغيرها من المهارات. ممدف هذه الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تمنع طلاب المستوى المتوسط من تعلم مهارات القراءة باللغة العربية وتحديد العوامل التي تمنع الطلاب من تعلم مهارات القراءة باللغة العربية ومعرفة كيفية التغلب عليها من خلال سرد بعض الاقتراحات بما. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن هناك العديد من مراكز تعليم اللغة العربية في ماليزيا والطلاب المهتمين بتعلمها. اللغة العربية لها أكثر من لفظ وصيغة كلمة ونص، لكنها تركز على الفهم، لذلك هناك بعض التحديات والصعوبات التي يواجهها الطلاب. أجريت هذه الدراسة مسح ميداني لطلاب المستوى المتوسط (السابع - الثامن - التاسع) في المدرسة العربية الدولية في بوترا جايا - ماليزيا. تستخدم الاستبيانات لقياس الواقع وعوامل التحدي في مهارات القراءة التي يواجهها الطلاب. عملية تحليل البيانات باستخدام برامج ،SPSS( )EXCel لتحقيق ارتباطات ذات دلالة إحصائية ولتحديد التحديات المتعلقة بتعلم القراءة باللغة العربية بالإضافة إلى الصعوبات التي تواجه المجتمعات الناطقة بالعربية غير الناطقة باللغة العربية. نتائج البحث: تظهر نتائج البحث أن هناك عوامل للتحديات والصعوبات في تعلم القراءة باللغة العربية، وخاصة في المدارس العربية التي تواجه تحديات في تعلم القراءة. هناك خمسة عوامل رئيسية وهي (الكتب المدرسية - الطلاب والمعلمون - الإشراف المدرسي - الأسرة وامجتمع - خصائص وطبيعة اللغة العربية) وقد تلقت نتائج هذه الدراسة بشكل عام ردود فعل إيجابية من المشاركين في الدراسة. تعرض هذه الدراسة المفهوم الأساسي لمهارات القراءة في اللغة العربية والبحث عن أهم الخصائص التي تميزها. خلصت هذه الدراسة إلى أن تصورات الطلاب إيجابية نجاه التحديات من خمسة جوانب تشمل دور الكاتب ولمعلم والطالب وطبيعة اللغة والأسرة وامجتمع والإشراف. ووجد التحدي أهمية معالجته من خلال التوصيات المقدمة في هذه الدراسة والاهتمام بتطوير منهج تعليمي باللغة العربية ودوافع الطلاب في تعلم مهارات القراءة. |
| title | 2023_التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة |
| title_full | 2023_التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة |
| title_fullStr | 2023_التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة |
| title_full_unstemmed | 2023_التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة |
| title_short | 2023_التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة |
| title_sort | 2023_التحديات التي تواجه طلاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلة المتوسطة في مهارة القراءة |