2018_Faktor-Faktor Penentu dan Sikap Terhadap Tahap Penggunaan Inovasi Organisasi Dalam Kalangan Guru
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798091867717632 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2018-07-16 |
| format | General Document |
| id | 15886 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | FAKTOR-FAKTOR PENENTU DAN SIKAP TERHADAP TAHAP PENGGUNAAN INOVASI ORGANISASI DALAM KALANGAN GURU (PHD_2018).pdf |
| person | Badariah binti Muda |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=15886 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 15886 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=15886 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Applied Social Sciences Malay application/pdf 1.5 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin SAMBox 2.3.4; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) 404 Copyright©PWB2025 Educational technology 2018-07-16 FAKTOR-FAKTOR PENENTU DAN SIKAP TERHADAP TAHAP PENGGUNAAN INOVASI ORGANISASI DALAM KALANGAN GURU (PHD_2018).pdf Badariah binti Muda Educational Innovation Innovation Acceptance 2018_Faktor-Faktor Penentu dan Sikap Terhadap Tahap Penggunaan Inovasi Organisasi Dalam Kalangan Guru Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menyediakan kemudahan inovasi di sekolah seperti sistem, aplikasi dan peralatan teknologi agar guru-guru menggunakannya bagi meningkatkan kualiti sistem pendidikan di negara ini. Namun demikian, guru-guru dikenalpasti kurang menggunakan inovasi di sekolah berdasarkan beberapa faktor antaranya di segi pengetahuan, kemahiran dan sokongan termasuk faktor-faktor lain. Kajian lepas mendapati perkongsian pengetahuan yang berjaya akan menggalakkan penggunaan inovasi di sekolah. Kajian ini bertujuan untuk membina dan mengesahkan model penggunaan inovasi organisasi dalam kalangan guru terhadap inovasi organisasi berdasarkan Faktor Individu, Faktor Organisasi, Faktor Teknologi dan Sikap sebagai pengantara (mediator). Model bersepadu ini dibangun berdasarkan modifikasi tiga teori iaitu Structural Model of Technology Theory (SMT), Theory of Planned Behavior (TPB) dan Knowledge-Based Theory of Firm (KBT). Kajian ini menggunakan Model QUAN-Qual yang menggabungkan pengumpulan data yang major melalui kaedah kuantitatif dengan teknik soal selidik dan kaedah kualitatif dengan teknik temu bual. Data dianalisis menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), bagi analisis deskriptif dan demografi, manakala model diuji dan dinilai melalui analisis Model Persamaan Berstruktur Kuasa Dua Terkecil Separa (MPB-KDTS). Kajian mendapati Faktor Individu, Faktor Organisasi dan Faktor Teknologi mempunyai hubungan yang positif terhadap Sikap. Faktor Individu dan Faktor Organisasi didapati mempunyai hubungan yang positif terhadap Inovasi Organisasi sebaliknya Faktor Teknologi tidak mempunyai hubungan yang positif terhadap Inovasi Organisasi. Seterusnya, Sikap pula adalah pengantara yang signifikan antara hubungan bagi ketiga-tiga faktor iaitu Faktor Individu, Faktor Organisasi dan Faktor Teknologi dengan Inovasi Organisasi. Model Tahap Penggunaan Inovasi Guru (MTPIG) yang dibangunkan dalam kajian ini merupakan satu model yang komprehensif sebagai rujukan kepada personel-personel pendidikan bagi menyokong seterusnya memperkasakan agenda inovasi di sekolah-sekolah dan juga organisasi pendidikan yang lain. Dissertations, Academic Penggunaan Inovasi Guru Faktor Individu Dan Organisasi Model Tahapan Inovasi Pendidikan Thesis |
| spellingShingle | 2018_Faktor-Faktor Penentu dan Sikap Terhadap Tahap Penggunaan Inovasi Organisasi Dalam Kalangan Guru |
| state | Terengganu |
| subject | Educational technology Educational Innovation Innovation Acceptance Dissertations, Academic |
| summary | Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menyediakan kemudahan inovasi di sekolah seperti sistem, aplikasi dan peralatan teknologi agar guru-guru menggunakannya bagi meningkatkan kualiti sistem pendidikan di negara ini. Namun demikian, guru-guru dikenalpasti kurang menggunakan inovasi di sekolah berdasarkan beberapa faktor antaranya di segi pengetahuan, kemahiran dan sokongan termasuk faktor-faktor lain. Kajian lepas mendapati perkongsian pengetahuan yang berjaya akan menggalakkan penggunaan inovasi di sekolah. Kajian ini bertujuan untuk membina dan mengesahkan model penggunaan inovasi organisasi dalam kalangan guru terhadap inovasi organisasi berdasarkan Faktor Individu, Faktor Organisasi, Faktor Teknologi dan Sikap sebagai pengantara (mediator). Model bersepadu ini dibangun berdasarkan modifikasi tiga teori iaitu Structural Model of Technology Theory (SMT), Theory of Planned Behavior (TPB) dan Knowledge-Based Theory of Firm (KBT). Kajian ini menggunakan Model QUAN-Qual yang menggabungkan pengumpulan data yang major melalui kaedah kuantitatif dengan teknik soal selidik dan kaedah kualitatif dengan teknik temu bual. Data dianalisis menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), bagi analisis deskriptif dan demografi, manakala model diuji dan dinilai melalui analisis Model Persamaan Berstruktur Kuasa Dua Terkecil Separa (MPB-KDTS). Kajian mendapati Faktor Individu, Faktor Organisasi dan Faktor Teknologi mempunyai hubungan yang positif terhadap Sikap. Faktor Individu dan Faktor Organisasi didapati mempunyai hubungan yang positif terhadap Inovasi Organisasi sebaliknya Faktor Teknologi tidak mempunyai hubungan yang positif terhadap Inovasi Organisasi. Seterusnya, Sikap pula adalah pengantara yang signifikan antara hubungan bagi ketiga-tiga faktor iaitu Faktor Individu, Faktor Organisasi dan Faktor Teknologi dengan Inovasi Organisasi. Model Tahap Penggunaan Inovasi Guru (MTPIG) yang dibangunkan dalam kajian ini merupakan satu model yang komprehensif sebagai rujukan kepada personel-personel pendidikan bagi menyokong seterusnya memperkasakan agenda inovasi di sekolah-sekolah dan juga organisasi pendidikan yang lain. |
| title | 2018_Faktor-Faktor Penentu dan Sikap Terhadap Tahap Penggunaan Inovasi Organisasi Dalam Kalangan Guru |
| title_full | 2018_Faktor-Faktor Penentu dan Sikap Terhadap Tahap Penggunaan Inovasi Organisasi Dalam Kalangan Guru |
| title_fullStr | 2018_Faktor-Faktor Penentu dan Sikap Terhadap Tahap Penggunaan Inovasi Organisasi Dalam Kalangan Guru |
| title_full_unstemmed | 2018_Faktor-Faktor Penentu dan Sikap Terhadap Tahap Penggunaan Inovasi Organisasi Dalam Kalangan Guru |
| title_short | 2018_Faktor-Faktor Penentu dan Sikap Terhadap Tahap Penggunaan Inovasi Organisasi Dalam Kalangan Guru |
| title_sort | 2018_faktor-faktor penentu dan sikap terhadap tahap penggunaan inovasi organisasi dalam kalangan guru |