2019_Pendekatan Didik Hibur Dalam Pendidikan Murid Semaq Beri di Sk Sungai Berua, Hulu Terengganu
| Format: | General Document |
|---|
| _version_ | 1860798064063676416 |
|---|---|
| building | INTELEK Repository |
| collection | Online Access |
| collectionurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 |
| copyright | Copyright©PWB2025 |
| country | Malaysia |
| date | 2019-10-07 |
| format | General Document |
| id | 15725 |
| institution | UniSZA |
| originalfilename | PENDEKATAN DIDIK HIBUR DALAM PENDIDIKAN MURID SEMAQ BERI DI SK SUNGAI BERUA, HULU TERENGGANU (MASTER_2019).pdf |
| person | Nik Nur Azizah binti Nik Tialman |
| recordtype | oai_dc |
| resourceurl | https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=15725 |
| sourcemedia | Server storage Scanned document |
| spelling | 15725 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=15725 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection3 General Document Malaysia Library Staff (Top Management) Library Staff (Management) Library Staff (Support) Terengganu Faculty of Applied Social Sciences Malay application/pdf 1.5 Server storage Scanned document Universiti Sultan Zainal Abidin UniSZA Private Access Universiti Sultan Zainal Abidin 202 Copyright©PWB2025 SAMBox 3.0.6; modified using iTextSharp™ 5.5.10 ©2000-2016 iText Group NV (AGPL-version) 2019-10-07 PENDEKATAN DIDIK HIBUR DALAM PENDIDIKAN MURID SEMAQ BERI DI SK SUNGAI BERUA, HULU TERENGGANU (MASTER_2019).pdf Nik Nur Azizah binti Nik Tialman Educational Approach Nature-Based Education Entertainment-Based Education 2019_Pendekatan Didik Hibur Dalam Pendidikan Murid Semaq Beri di Sk Sungai Berua, Hulu Terengganu Masalah keciciran pendidikan dalam kalangan murid-murid Orang Asli telah berlaku sejak sekian lama. Fenomena ini terjadi disebabkan oleh beberapa faktor seperti masalah sikap dan personaliti murid-murid Orang Asli yang agak berbeza dengan masyarakat arus perdana. Maka, pendekatan didik hibur telah dijadikan sebagai satu mekanisme dalam memperkasa minat murid Orang Asli. Sehubungan dengan itu, kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti cara penggunaan, cabaran dan penambahbaikan yang boleh diambil dalam melaksanakan didik hibur di Sekolah Kebangsaan Sungai Berua yang merupakan salah sebuah sekolah Orang Asli di negeri Terengganu. Kajian ini dilakukan melalui satu kerj a lapangan yang mengambil masa selama enam bulan bermula April 2018 sehingga Oktober 2018. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif etnografi. Semasa menjalankan kerja lapangan, data telah dikumpulkan melalui pemerhatian, pemerhatian ikut serta dan temubual. Melalui teknik pemerhatian dan pemerhatian ikut serta, pengkaji telah berpeluang untuk menyertai sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) dalam kelas bersama murid-murid Orang Asli bagi mendapatkan maklumat mengenai personaliti, sikap, gaya pernbelaj aran dan masalah murid-murid Orang Asli. Bagi teknik temubual pula, pengkaji telah memilih enam orang guflr, enam orang penduduk kampung (ibu bapa) dan tiga orang murid-murid Orang Asli sebagai informan secara persampelan bertujuan. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan perisian QSR NVivo 8 yang melibatkan proses transkrip, organisasi data, pelaziman (membiasakan diri dengan data), koding dan tema. Hasil kajian ini mendapati dua metod didik hibur yang sering diaplikasikan di sekolah tersebut ialah didik hibur secara permainan serta nyanfan dan muzik. Namun begitu, terdapat pelbagai cabaran yang dihadapi dalam pelaksanaan didik hibur iaitu kurang. bimbingan daripada pihak berwajib, kurang bekalan alat bantu mengajar, guru-guru Multitasking, sikap dan personaliti murid, pemikiran dan budaya, daya kefahaman murid rendah dan perbezaan bahasa. Beberapa cadangan penambaikan boleh diambil dalam pelaksanaan didik hibur seperti penyediaan kursus dan latihan, penyediaan modul didik hibur yang lebih interaktif dan menggunakan bahan-bahan tempatan dalam didik hibur. Didik hibur merupakan satu transformasi dalam PdP yang dapat memberikan kegembiraan dan keseronokan kepada murid-murid. Oleh itu, semua pihak harus memberikan ke{asama dalam menjayakan pendekatan didik hibur bagi murid-murid Orang Asli. Dissertations, Academic Pendekatan Didik Hibur Pendidikan Murid Cabaran Pelaksanaan Pendekatan Didik Hibur Pendidikan Murid Orang Asli Thesis |
| spellingShingle | 2019_Pendekatan Didik Hibur Dalam Pendidikan Murid Semaq Beri di Sk Sungai Berua, Hulu Terengganu |
| state | Terengganu |
| subject | Educational Approach Nature-Based Education Entertainment-Based Education Dissertations, Academic |
| summary | Masalah keciciran pendidikan dalam kalangan murid-murid Orang Asli telah berlaku sejak sekian lama. Fenomena ini terjadi disebabkan oleh beberapa faktor seperti masalah sikap dan personaliti murid-murid Orang Asli yang agak berbeza dengan masyarakat arus perdana. Maka, pendekatan didik hibur telah dijadikan sebagai satu mekanisme dalam memperkasa minat murid Orang Asli. Sehubungan dengan itu, kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti cara penggunaan, cabaran dan penambahbaikan yang boleh diambil dalam melaksanakan didik hibur di Sekolah Kebangsaan Sungai Berua yang merupakan salah sebuah sekolah Orang Asli di negeri Terengganu. Kajian ini dilakukan melalui satu kerj a lapangan yang mengambil masa selama enam bulan bermula April 2018 sehingga Oktober 2018. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif etnografi. Semasa menjalankan kerja lapangan, data telah dikumpulkan melalui pemerhatian, pemerhatian ikut serta dan temubual. Melalui teknik pemerhatian dan pemerhatian ikut serta, pengkaji telah berpeluang untuk menyertai sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) dalam kelas bersama murid-murid Orang Asli bagi mendapatkan maklumat mengenai personaliti, sikap, gaya pernbelaj aran dan masalah murid-murid Orang Asli. Bagi teknik temubual pula, pengkaji telah memilih enam orang guflr, enam orang penduduk kampung (ibu bapa) dan tiga orang murid-murid Orang Asli sebagai informan secara persampelan bertujuan. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan perisian QSR NVivo 8 yang melibatkan proses transkrip, organisasi data, pelaziman (membiasakan diri dengan data), koding dan tema. Hasil kajian ini mendapati dua metod didik hibur yang sering diaplikasikan di sekolah tersebut ialah didik hibur secara permainan serta nyanfan dan muzik. Namun begitu, terdapat pelbagai cabaran yang dihadapi dalam pelaksanaan didik hibur iaitu kurang. bimbingan daripada pihak berwajib, kurang bekalan alat bantu mengajar, guru-guru Multitasking, sikap dan personaliti murid, pemikiran dan budaya, daya kefahaman murid rendah dan perbezaan bahasa. Beberapa cadangan penambaikan boleh diambil dalam pelaksanaan didik hibur seperti penyediaan kursus dan latihan, penyediaan modul didik hibur yang lebih interaktif dan menggunakan bahan-bahan tempatan dalam didik hibur. Didik hibur merupakan satu transformasi dalam PdP yang dapat memberikan kegembiraan dan keseronokan kepada murid-murid. Oleh itu, semua pihak harus memberikan ke{asama dalam menjayakan pendekatan didik hibur bagi murid-murid Orang Asli. |
| title | 2019_Pendekatan Didik Hibur Dalam Pendidikan Murid Semaq Beri di Sk Sungai Berua, Hulu Terengganu |
| title_full | 2019_Pendekatan Didik Hibur Dalam Pendidikan Murid Semaq Beri di Sk Sungai Berua, Hulu Terengganu |
| title_fullStr | 2019_Pendekatan Didik Hibur Dalam Pendidikan Murid Semaq Beri di Sk Sungai Berua, Hulu Terengganu |
| title_full_unstemmed | 2019_Pendekatan Didik Hibur Dalam Pendidikan Murid Semaq Beri di Sk Sungai Berua, Hulu Terengganu |
| title_short | 2019_Pendekatan Didik Hibur Dalam Pendidikan Murid Semaq Beri di Sk Sungai Berua, Hulu Terengganu |
| title_sort | 2019_pendekatan didik hibur dalam pendidikan murid semaq beri di sk sungai berua, hulu terengganu |