| _version_ |
1860797126212059136
|
| building |
INTELEK Repository
|
| collection |
Online Access
|
| collectionurl |
https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection407072
|
| date |
2018-07-29 14:59:16
|
| format |
Restricted Document
|
| id |
11470
|
| institution |
UniSZA
|
| internalnotes |
Abdul Halim bin Abdullah & Mohini binti Mohamed. 2007. Faktor-Faktor Penerimaan Pembelajaran Secara E-Learning di Kalangan Mahasiswa Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia .Persidangan Pengajaran Dan Pembelajaran Di Peringkat Pengajian Tinggi 2007, Ke Arah Peningkatan Kualiti Modal Insan, Kuala Lumpur, Malaysia. Alessi, S. M. & Trollip, S. R. 2001. Multimedia For Learning: Methods and Development. Massachussetts: Ally & Bacon. Andromahi Filippidi, Nikalaos Tselios & Vassilis Komis. 2010. Impact of Moodle Usage Practices on Student’s Performance in the Context of a Blended Learning Environment. Social applications for Lifelong Learning. Patra, Greece, 4-5 November 2010. Arman A, El-Arif Taha & El-Gazzar A. 2009. The Effect of e-learning Approach on Student’s Achievement in Biomedical Instrumentation Course at Palestine Polytechnic University. Communications of the IBIMA. 9: 141–146. Asia e-University. 2010. Dasar E-Pembelajaran Negara (Depan) Untuk Institusi Pengajian Tinggi. Campanella, S., Dimauro, G., Ferrante, A., Impedovo, D., Impedovo, S., Lucchese, M. G., Modugno, R., Pirlo, G., Sarcinella, L., Stasolla, E., Trullo, C. C. 2008. E-learning Platforms in the Italian Universities. The Technological Solutions at University of Bari. WSEAS Transactions On Advances In Engineering Education. 5(1): 1790–1979. Chang, Chi Cheng. 2001. A Study on the Evaluation and Effectiveness Analysis of Web-based Learning Portfolio (WBLP). British Journal of Education Technology. 32(4): 435–459. Dichantz, H. 2001. E-learning, A Linguistic, Psychological and Pedagogical Analysis of a Misleading Term. 20th ICDE World Conference in Dusseldorf 2001. Jamaludin Harun dan Zaidatun Tasir. 2003. Multimedia dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Percetakan Cergas (M) Sdn. Bhd. Jonassen D. H., Peck K. L., Wilson B. G. 1999. Learning with Technology. Ohio: Prentice Hall. Ko, S. & Rossen, S. 2008. Teaching Online: A Practical Guide. New York. Routledge Taylor & Francis Group. Mayer, Richard, E. 2002. Multimedia Learning. UK: Cambridge University. Mohd Amin Embi, Mohd Najib Adun. 2010. E-Pembelajaran di IPTA Malaysia. Pusat pembangunan Akademik UKM & Jabatan Pengajian tinggi, KPTM. Mohd Koharudin, M. B. 2004. Perkembangan, Pembangunan dan Penerimaan e-pembelajaran di Institusi Pengajian Tinggi Malaysia. Jurnal Teknologi. 41(E) Disember: 55–72. Noraffandy Yahaya, Wan Salihin Wong Abdullah. 1999. Model Persekitaran Pembelajaran Melalui Web: Suatu Cadangan. Mera-era Joint Conference 1999. Cetury Mahkota Hotel, Melaka, 1-3 Dec 1999. Noriati A.Rashid et al. 2012. Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran: Edisi Kemas Kini. Selangor: Oxford Fajar O’Connor, J. & Brie, R. 1994. Mathematics and Science Partnerships: Product, People, Performance and Multimedia. The Computing Teacher. 22(1): 27–30. Rasty, D. 2003. Traditional Learning vs E-Learning: http//www.addwise.com/articles/traditional_learning_vs_elearning.pdf Sangra, A., Vlachopoulus, D. & Cabrera, N. 2012. Building an Inclusive Definition of E-Learning: An Approach to the conceptual Framework. The international Review of Research in Open and Distance Learning Journal. 13(2).
|
| originalfilename |
5717-01-FH02-FBK-18-14439.jpg
|
| person |
norman
|
| recordtype |
oai_dc
|
| resourceurl |
https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=11470
|
| spelling |
11470 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/view.php?ref=11470 https://intelek.unisza.edu.my/intelek/pages/search.php?search=!collection407072 Restricted Document Article Journal image/jpeg inches 758 96 96 norman 46 46 1419 2018-07-29 14:59:16 1419x758 5717-01-FH02-FBK-18-14439.jpg UniSZA Private Access Hubungan Pembelajaran Bahasa Arab Menerusi Kelip Dengan Pencapaian Pelajar Jurnal Teknologi Perkembangan e-pembelajaran amat memberangsangkan di semua peringkat pengajian. Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA) telah membangunkan e-pembelajaran ataupun dikenali sebagai KeLiP pada tahun 2006. Walau bagaimanapun kesan e-pembelajaran terhadap pencapaian pelajar tiada penjelasan lanjut. Oleh itu, kajian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui sama ada KeLiP di UniSZA mampu untuk meningkatkan pencapaian pelajar cemerlang bahasa (PCB) dan pelajar kurang cemerlang bahasa (PKCB). Perbezaan pencapaian kedua kumpulan turut dikaji. Kajian ini merupakan kajian lapangan dan melibatkan seramai 69 orang pelajar diploma tahun satu di UniSZA yang mengambil kursus UBA 1022. Para pelajar terbabit telah belajar menerusi KeLiP selama 10 minggu. Kandungannya diambil daripada modul kursus UBA 1022 seterusnya dipersembahkan dalam bentuk elektronik di KeLiP. Pelbagai elemen multimedia dimasukkan ke dalam KeLiP antaranya gambar, suara, video dan pautan pantas. Ujian pra dan pasca telah dijalankan untuk menilai pencapaian pelajar. Dapatan kajian mendapati bahawa KeLiP mampu meningkatkan pencapaian PCB dan PKCB dengan peratus min sebanyak 26.545 peratus. Manakala PCB terus mengekalkan kecemerlangan berbanding PKCB dengan perbezaan min sebanyak 11.72 peratus. Kajian ini memberi gambaran bahawa penggunaan KeLiP mampu untuk meningkatkan pencapaian pelajar tanpa mengira latar belakang pelajar. Diharap dapatan kajian ini dapat menggalakkan penggunaan KeLiP dalam kalangan pelajar dan pensyarah. 67 1 1-4 Abdul Halim bin Abdullah & Mohini binti Mohamed. 2007. Faktor-Faktor Penerimaan Pembelajaran Secara E-Learning di Kalangan Mahasiswa Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia .Persidangan Pengajaran Dan Pembelajaran Di Peringkat Pengajian Tinggi 2007, Ke Arah Peningkatan Kualiti Modal Insan, Kuala Lumpur, Malaysia. Alessi, S. M. & Trollip, S. R. 2001. Multimedia For Learning: Methods and Development. Massachussetts: Ally & Bacon. Andromahi Filippidi, Nikalaos Tselios & Vassilis Komis. 2010. Impact of Moodle Usage Practices on Student’s Performance in the Context of a Blended Learning Environment. Social applications for Lifelong Learning. Patra, Greece, 4-5 November 2010. Arman A, El-Arif Taha & El-Gazzar A. 2009. The Effect of e-learning Approach on Student’s Achievement in Biomedical Instrumentation Course at Palestine Polytechnic University. Communications of the IBIMA. 9: 141–146. Asia e-University. 2010. Dasar E-Pembelajaran Negara (Depan) Untuk Institusi Pengajian Tinggi. Campanella, S., Dimauro, G., Ferrante, A., Impedovo, D., Impedovo, S., Lucchese, M. G., Modugno, R., Pirlo, G., Sarcinella, L., Stasolla, E., Trullo, C. C. 2008. E-learning Platforms in the Italian Universities. The Technological Solutions at University of Bari. WSEAS Transactions On Advances In Engineering Education. 5(1): 1790–1979. Chang, Chi Cheng. 2001. A Study on the Evaluation and Effectiveness Analysis of Web-based Learning Portfolio (WBLP). British Journal of Education Technology. 32(4): 435–459. Dichantz, H. 2001. E-learning, A Linguistic, Psychological and Pedagogical Analysis of a Misleading Term. 20th ICDE World Conference in Dusseldorf 2001. Jamaludin Harun dan Zaidatun Tasir. 2003. Multimedia dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Percetakan Cergas (M) Sdn. Bhd. Jonassen D. H., Peck K. L., Wilson B. G. 1999. Learning with Technology. Ohio: Prentice Hall. Ko, S. & Rossen, S. 2008. Teaching Online: A Practical Guide. New York. Routledge Taylor & Francis Group. Mayer, Richard, E. 2002. Multimedia Learning. UK: Cambridge University. Mohd Amin Embi, Mohd Najib Adun. 2010. E-Pembelajaran di IPTA Malaysia. Pusat pembangunan Akademik UKM & Jabatan Pengajian tinggi, KPTM. Mohd Koharudin, M. B. 2004. Perkembangan, Pembangunan dan Penerimaan e-pembelajaran di Institusi Pengajian Tinggi Malaysia. Jurnal Teknologi. 41(E) Disember: 55–72. Noraffandy Yahaya, Wan Salihin Wong Abdullah. 1999. Model Persekitaran Pembelajaran Melalui Web: Suatu Cadangan. Mera-era Joint Conference 1999. Cetury Mahkota Hotel, Melaka, 1-3 Dec 1999. Noriati A.Rashid et al. 2012. Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran: Edisi Kemas Kini. Selangor: Oxford Fajar O’Connor, J. & Brie, R. 1994. Mathematics and Science Partnerships: Product, People, Performance and Multimedia. The Computing Teacher. 22(1): 27–30. Rasty, D. 2003. Traditional Learning vs E-Learning: http//www.addwise.com/articles/traditional_learning_vs_elearning.pdf Sangra, A., Vlachopoulus, D. & Cabrera, N. 2012. Building an Inclusive Definition of E-Learning: An Approach to the conceptual Framework. The international Review of Research in Open and Distance Learning Journal. 13(2).
|
| spellingShingle |
Hubungan Pembelajaran Bahasa Arab Menerusi Kelip Dengan Pencapaian Pelajar
|
| summary |
Perkembangan e-pembelajaran amat memberangsangkan di semua peringkat pengajian. Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA) telah membangunkan e-pembelajaran ataupun dikenali sebagai KeLiP pada tahun 2006. Walau bagaimanapun kesan e-pembelajaran terhadap pencapaian pelajar tiada penjelasan lanjut. Oleh itu, kajian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui sama ada KeLiP di UniSZA mampu untuk meningkatkan pencapaian pelajar cemerlang bahasa (PCB) dan pelajar kurang cemerlang bahasa (PKCB). Perbezaan pencapaian kedua kumpulan turut dikaji. Kajian ini merupakan kajian lapangan dan melibatkan seramai 69 orang pelajar diploma tahun satu di UniSZA yang mengambil kursus UBA 1022. Para pelajar terbabit telah belajar menerusi KeLiP selama 10 minggu. Kandungannya diambil daripada modul kursus UBA 1022 seterusnya dipersembahkan dalam bentuk elektronik di KeLiP. Pelbagai elemen multimedia dimasukkan ke dalam KeLiP antaranya gambar, suara, video dan pautan pantas. Ujian pra dan pasca telah dijalankan untuk menilai pencapaian pelajar. Dapatan kajian mendapati bahawa KeLiP mampu meningkatkan pencapaian PCB dan PKCB dengan peratus min sebanyak 26.545 peratus. Manakala PCB terus mengekalkan kecemerlangan berbanding PKCB dengan perbezaan min sebanyak 11.72 peratus. Kajian ini memberi gambaran bahawa penggunaan KeLiP mampu untuk meningkatkan pencapaian pelajar tanpa mengira latar belakang pelajar. Diharap dapatan kajian ini dapat menggalakkan penggunaan KeLiP dalam kalangan pelajar dan pensyarah.
|
| title |
Hubungan Pembelajaran Bahasa Arab Menerusi Kelip Dengan Pencapaian Pelajar
|
| title_full |
Hubungan Pembelajaran Bahasa Arab Menerusi Kelip Dengan Pencapaian Pelajar
|
| title_fullStr |
Hubungan Pembelajaran Bahasa Arab Menerusi Kelip Dengan Pencapaian Pelajar
|
| title_full_unstemmed |
Hubungan Pembelajaran Bahasa Arab Menerusi Kelip Dengan Pencapaian Pelajar
|
| title_short |
Hubungan Pembelajaran Bahasa Arab Menerusi Kelip Dengan Pencapaian Pelajar
|
| title_sort |
hubungan pembelajaran bahasa arab menerusi kelip dengan pencapaian pelajar
|